•1．通过复习，进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例，能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断成正、反比例的量。•2．能够利用正反比例的意义，正确熟练地解答应用题。学习目标重点知识归纳•比例的意义•比例的基本性质•正比例和反比例的意义•比例尺•图形的放大与缩小•用比例解决问题比例的意义1、比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。根据比例的意义可以判断两个比能否组成比例。2、比和比例的区别（1）比表示两个量相除，它有两项，即前、后项；比例表示两个比相等，它有四项，即两个内项和两个外项。（2）比有基本性质，它是化简比的依据；比例也有基本性质，它是解比例的依据。返回练习一比例的基本性质1、比例的基本性质在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。（分数形式下体现为：交叉相乘积相等。）2、解比例求比例中的未知项叫做解比例。解比例的依据是比例的基本性质。练习二返回正比例和反比例的意义1、成正比例的量①两种相关联的量②一种量变化，另一种量也随着变化③比值一定关系式：2、成反比例的量①两种相关联的量②一种量变化，另一种量也随着变化③积一定关系式:xy=k(一定)3、判断两种量成正比例还是成反比例的方法。关键是看这两种相关联的量对应的两个数的商一定还是积一定，如果商一定就成正比例，如果积一定就成反比例。ykx（一定）练习三返回比例尺1、比例尺的意义一幅图的图上距离和实际距离的比2、比例尺的分类（1）按表现形式，可以分为数值比例尺和线段比例尺（2）按将实际距离放大还是缩小分，分为缩小比例尺和放大比例尺。3、应用比例尺画图（1）确定比例尺（2）根据比例尺求出图上距离（3）画图（4）标出实际距离和比例尺练习四返回图形的放大与缩小1、图形的放大与缩小的特点是：形状相同，大小不同2、图形的放大或缩小的方法：一看，二算，三画返回用比例解决问题•根据问题中的不变量找出两种相关联的量，并判断这种相关联的量成什么比例，根据正反比例关系式列出方程并求解。练习五返回练习一4:631:21)3(和41432.0:6.0)4(：和4:631:21返回(1)6:10和9:15(2)20:5和1:46:10=9:1520:5≠1:441:432.0:6.0练习二1、2、解比例返回练习三返回正比例正比例反比例正比例返回练习四0102030米看着这个线段比例尺，你能理解它的意思吗？说说看1、2、A城到B城的实际距离是12km，画在比例尺为1：100000的图纸上，应画多少厘米？返回练习五1、一个晒盐场用100克海水可以晒出3克盐。如果一块盐田一次放入585000吨海水，可以晒出多少吨盐？2、用边长是15厘米的方砖给教室铺地，需要2000块。如果改用边长25厘米的方砖铺地，需要多少块？返回
