高一物理必修2教案第七章机械能守恒定律课题1.5速度变化快慢的描述—加速度主备人审核人授课教师授课班级【三维目标】【知识与能力】（1）能判断物体是做加速运动还是减速运动。（2）知道平均加速度与瞬时加速度。（3）能用v-t图像描述加速度。【过程与方法】（1）判断物体是做加速运动还是减速运动中，培养学生利用知识解决实际问题的能力。（2）通过一些生活实例，体验加速度的方向与速度方向在生活中的意义。【情感态度与价值观】通过本节的学习，使学生了解物理学对经济、社会发展的贡献，体会物理与生活的密切关系，提高学生学习物理的兴趣。【教学重点】知道平均加速度与瞬时加速度【教学难点】能用v-t图像描述加速度。【教学工具】【自主学习】指导学生完成“知识体系梳理”【新知探究】前面我们学过了速度的概念，速度是位移和所用时间的比值，也就是用单位时间内位移的大小描述了物体位置变化的快慢，相似的，我们也用单位时间内速度变化量来表示物体速度变化的快慢。小轿车启动后在20s的时间内速度就可达到100km/h，而列车要达到这个速度大约要用500s，可见，小轿车的速度“增加”得比较快；同样，高速行驶的小轿车遇到紧急情况急刹车时，在很短的时间内就能停下来，而列车进站时要经过很长时间才能停下，可见，小轿车的速度“减小”得快，速度的变化有快慢之分。那么，我们应该有一个像速度可以描述物体运动的快慢那样的物理量来描述速度“变化”的快慢。一、加速度概念的引入日常生活中，对于运动的物体问它走了多远，这是路程或位移的概念；问它走得多快，这是速度的概念；然而，物体由静止到运动或由运动到静止，其速度都在发生变化。有的物体速度变化快，如发射子弹；有的物体速度变化慢，如列车启动。如何来描述物体速度变化的快慢呢？这就需要引入一个新的物理量——加速度。二、关于加速度平川中恒学校物理备课组第1页高一物理必修2教案第七章机械能守恒定律1．定义：加速度等于速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。2．表达式：a=，式中：Δv表示速度的变化量，如果用v表示末速度，用v0表示初速度，则Δv=v－v0，所以，上式也可写成：a=。3.加速度的物理意义加速度是表示物体运动速度变化快慢的物理量，而物体运动的快慢是指物体位置变化的快慢，用速度来描述，速度大就说明物体运动的越快。4．单位：米/秒2（m/s2）。5．矢量性：加速度既有大小，又有方向，是矢量。加速度的方向与速度的变化量方向相同。三、加速度的理解1.从加速度的大小和方向的角度（1）速度的变化量是指速度改变了多少。它等于物体的末速度和初速度的矢量差，即，它是矢量，表示速度变化的大小和方向。（2）加速度是指速度的变化量与发生所用时间的比值，在数值上等于单位时间内速度的变化量。加速度描述的是速度变化的快慢，其大小由速度变化量和发生这一变化的时间共同决定。加速度的方向与速度变化量的方向相同。我们可以从以下两种情况来理解：①在加速运动中，加速度的方向与v0方向一致；②在减速运动中，加速度的方向与v0方向相反。（3）根据加速度方向和速度方向间的关系，可以判断物体在做加速运动还是在做减速运动。只要加速度方向和速度方向相同，物体就做加速运动；加速度方向与速度方向相反，就做减速运动。这与加速度的变化和与加速度的正、负无关。可总结如下：①a和v0同向加速运动a增大，v增加得快；a减小，v增加得慢②a和v0反向减速运动a增大，v减小得快；a减小，v减小得慢③当a=0时匀速运动。例篮球以10m/s的速度水平撞击篮板后以6m/s的速度反弹回来，篮球与篮板的接触时间为0.1s，则篮球在这段时间内的加速度为多大?加速度的方向如何?答案：加速度大小为160m/s2，打向与初速度力向相反．平川中恒学校物理备课组第2页高一物理必修2教案第七章机械能守恒定律方法技巧：加速度的定义式为矢量式，对于匀变速直线运动，只要规定正方向，速度与加速度均可用带有正、负号的代数量表示．在解题时，要特别注意各个量正、负的确定．2.从极限的角度定义式，严格的来讲，就是在Δt时间内的平均加速度，而只有当时，的比值趋近一个固定的值，即加速度的瞬时值，在运动过程中，...
