仁怀市中枢二小“仁爱课堂”语文学案编写人：钱小芹使用教师：使用班级：六（3））授课日期：编号：使用学生：自学促能力形成展示让魅力飞扬课题：《桃花心木》第一课时学习目标：会写本课6个生字，正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。课堂元素导学流程自研·合作·探究环节表现提升·质疑评价环节总结·归纳环节自学（内容、学法、时间）展示（内容、方式、时间）达标（记录、生成、总结）初了读解课大文，意请同学们小声自读课文，读准字音，读通句子，认真完成随堂笔记。将你喜欢的部分多读几遍！A、对学：1、对子间互读课文生字、组词，然后说说词语的意思。2、选择课文片断两两互读课文，互相正音，比比谁读得最流畅。预时：3分钟展学一：朗读课文展示，要进行多种形式的朗读，（欢迎大家来挑战）随笔一：1、给下列词语注音枯萎（）汲水（）优雅（）语重心长（）锻炼（）依赖（）勃勃勃生机（）2、我知道下面词语的意思莫名其妙：从从容容：语重心长：随笔二：1．根据原文填空他的一番话，使我非常（）。不只（），（）也一样，在不确定中，能（），会（）。在不确定中，就能（），努力生长。展学二：拼音注意展示和词语理解展示，可用语言游戏的方式来巩固新词，如我说意思你来猜等。再整读体课感文知这篇课文语言朴实流畅、寓意深刻，请同学们默读课文，想想能否用比较简洁的话说说课文讲了一件什么事？并思考：种树人是怎样种树的？文中的桃花心木苗长成了大树了吗？预时：10分钟B、群学：小组内组员轮流用自己的话来说说课文讲了一件什么事？种树人是怎样种树的？文中的桃花心木苗长成了大树了吗？预时：4分钟展学三：1、我能用自己的话说说课文讲了一件什么事？种树人是怎样种树的?2、课文给我的感受很深，我想读一读给我感受最深的句子，并说一说自己的感悟。预时:20分钟等级评定：C、展学：组内确定展示方案，做好展示前的准备。预时：3分钟总结延伸同学们，是种树人的一番话让“我”感悟到了育人的道理，你是否也有同样的感受呢？那么，就让我们来读一读种树人那语重心长的话语吧！
