课堂教学中如何激发学生的诵读兴趣朗读是语文教学中的一种重要的训练方法。它不仅能使学生更好地掌握课文的字、词、句，加深领会课文的内容，而且还能提高阅读能力，陶冶学生的情操。针对这种情况，教师应采取一些有效教学手段。一、采取多种形式朗读抓住初中学生的心理特点，可采用如同桌互读、分角色朗读、小组比赛读等形式。在教学过程中，老师经常选择一些文质兼美的课内外文章，在班上组织朗读比赛。选出“朗读之星“，予以表扬。二、创设朗读情境1、利用课文录音范读。初中学生模仿能力强。根据这一特点，在进行课文朗读时，我先让学生听录音，然后找一找录音机里读的好的地方说一说，再模仿录音读一读。这样能起到好的效果。2、创设优美的情境。在教学中我利用课件的指导朗读，借助课件让学生看到文章内容的意境，这样，让学生进入情景，随着优美的声音响起，学生朗读的欲望也激发起来了。三、采用激励性评价我相信所有的学生都喜欢听老师的表扬，尤其是初中的学生。所以学生在课堂上进行朗读时，我采用了一点鼓励性的表扬语言，“你读的挺有感情的”，“你读的太好了，老师也比不上你”等。这样让学生在课堂朗读时能兴趣高昂，达到事半功倍。白山镇代桥中学：陆广新
