浅谈小学英语趣味教学VIP专享VIP免费

邓文英（1972--），女，汉族，本科学历，甘肃白银市白银区第十三小学教师。主要从事基础教育阶段英语教育和教学研究工作。浅谈小学英语趣味教学邓文英（白银区第十三小学，甘肃白银730900）摘要：在目前的小学教学中，英语已经成为了一门重要的学科，而对于小学生而言，学习的关键在于兴趣，因此如何激发小学生们学习英语的兴趣就成为了小学教学中的一个重要任务。本文针对小学生们的心理特点和学习特点，从而提出了一套适合小学生的趣味教学方法，并在分析了趣味英语教学重要性的基础上阐述了几种在英语教学课堂了可以采用的英语教学方法。关键词：英语教学小学生趣味一、小学英语趣味教学的重要性目前，随着我国对外经济的不断发展，我国与世界各国的交往也在不断增强，英语已经成为我们学习和工作中的一门必不可少的语言，因此，从小开始学习英语也就成为了这种形式下的必然结果。然而，由于小学生本身的一些特点，使得小学的英语教学工作必然会与传统的英语教学模式有所区别。在传统的英语教学过程中，教学目标往往会偏重于对教学内容的分析和理解，而忽略了对学生学习兴趣的培养。一般都是教师们进行主动的讲授，而学生们只能处于被动的学习和接受地位，这样就会导致英语课堂气氛的枯燥沉闷，学生们学习毫无轻松快乐可言，从而也无法调动起学生们学习英语的积极性和热情。学习一门新的语言并不是一件容易的事情，因此如果小学生们学习英语时，一开始就处于这种枯燥的状态，他们就会缺乏学习的兴趣和动力，而且会对学习产生反感的情绪，这样就很难将这门语言学好。兴趣是做好一件事情的必要基础条件，对于学习也一样，学习兴趣是学习的主要动力。尤其对于缺乏自制力的小学生们来说，只有对学习英语产生了浓厚的兴趣，他们才会被其所吸引，从而以兴趣来激发和维持学习英语的热情和积极性。本文主要提出了小学生英语趣味教学这一观点，并详细介绍了几种加强小学生英语趣味教学的方法，指出要创造轻松愉快的英语课堂气氛是进行英语趣味教学的基础，从而把激发小学生学习英语的兴趣作为教学的根本出发点，从小培养学生学习英语的积极性和创造性，是学生能够快乐的学习英语。二、小学英语趣味教学方法兴趣是学习的最直接动力，尤其对于小学生而言，只有对学习产生了浓厚的兴趣，才能激发他们对学习的坚持。因此，对于小学生们的英语学习，学校和教师们首先就应该培养他们学习的兴趣，从而激励他们进行英语的学习，此外，在小学生学习英语的过程中，老师应该和学生进行良好的互动，更好的促进他们学习，使他们真正做到因为爱学习英语而学习英语，而不是单纯的被逼式学习。本文主要介绍了以下两种方法来加强小学生学习英语的兴趣：1.建立良好的师生关系众所周知，小学老师是每个人人生发展过程中的重要因素，他们是我们开始接触正规学习的第一步，因此，老师对于小学生的学习是非常重要的，他们是每个人学习的起步，如果学生遇见不喜欢的老师就很难再对学习知识产生兴趣，学习效果也就可想而知。正所谓“亲其师，信其道”。简单来说，就是老师在教学过程中，应该跟小学生们培养起朋友间的感情，要能够真正的融入到学生们中间并时时刻刻能够了解学生所需，而不应该经常使用自己的权威来逼迫学生进行学习，这样会给小学生们一种老师高高在上的感觉，从而使其敬而远之。小学老师们的责任不只是单纯的给学生讲授知识，其更重要的作用在于从根本上改变小学生们对学习的根本信念，要提高学生们对学习的认识和理解。要使小学生们更好地学习英语，就必须使其成为学习的主体。但是，一开始学习英语的时候，有些学生必不可免的会产生抵触情绪，这时候老师们不应该强迫使其成为学习的客体，而应该将被动转化为主动，深入的与这些小学生们进行沟通，双方以平等的地位进行真诚的交流，找到小学生们在学习英语上存在的问题，引导他们逐渐培养起学习英语的兴趣。老师们对学生的指导和帮助应该是建立在对学生们尊重的基础上，发自内心的与他们进行互动，从而建立起良好的师生关系，让小学生们能够轻松快乐地学习。同时，小学生们要想学好英语，口语练习是必需的，因此在授课的过程中，教师们要想方设法...