七年级下第十一单元第二课时VIP免费

仁怀市育人中学“三本五学育人模式”圈层课堂英语导学案班级姓名编号Unit11No.2日期2015-1-22七年级英语组：陈小芬【在家导学】(时段：在家下午30分钟)（一）预习内容及目标：预习课本62页单词、短语以及2d对话。（二）预习目标及方法：完成自学部分和随堂笔记【展示课导学】（今日评价标准：1、全员参与2、声音洪亮3、版面设计）（一）学习内容：Unit11SectionA2a~2d（二）学习主题：通过听力及对话的学习，掌握一般过去时的构成及用法1Self-study&Self-explorationConclusion&SummarizationCooperation&ExplorationShow&Improvement自学指导内容·学法·时间：在家20′课堂5`随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练互动策略内容·形式·时间15′表现方案内容·形式·时间25′Step1：导入1、听写单词2、朗读本课单词，短语，句型对话。Step2：1、大声朗读及翻译2a的句子。2、观察2b的图片。朗读2a、2b、的题目要求，为听力做准备。Step3:听力感受1、听录音，第一遍完成2a,第二遍完成2b，可根据本班学生实际情况，放第三遍录音。核对听力答案2、大声朗读并翻译2c对话，口头根据听力内容仿照2c编写对话并表演。Step4:大声朗读2d对话三遍。第一遍读准语音语调。第二遍理解对话大意。第三遍找出重难点并理解，并把重难点写在随堂笔记处。Step2：翻译句子Whatdidthefarmersay?______________________Whatdidyousay?_____________________你学到什么了吗?_______________________他们种苹果了吗？_______________________你种一些苹果了吗？_______________________他们好吗？Step3:_对话创编Step4:重难点记录：书写等级达成等级PAIRWORK(5’)1、对子间互读2a的句子和2c、2d的对话。2、朗读、领读、翻译重难点的短语和句子，理解并纠错。groupwork(5’)互查2a—2d的单词和短语、对话的朗读、翻译及重难点的理解，纠错并轮流带读2a的单词和2c、2d对话。teamwork(5’)科研组长带领组员就本组抽到的方案进行研讨，意见达成共识后分配1~2人完成板书，其他成员积极进行预展展示单元一：朗读2a的句子做到最快速丶最大声丶最清晰。展示单元二：朗读、领读、翻译2c对话，展示新编对话。展示单元三：朗读、领读2c、2d对话。讲解重难点，学生板书重难点句型在黑板上进行讲解。也可以在课件上展出进行讲解（注意（读—译-析）的讲解方式，要求务必讲解详细，让大多数同学都能接受。）（在学生展示时暴露出来的问题以及学生阐述不清的问题其他同学也不能讲解和补充的老师要及时讲解及补充）2【训练课导学】1.时段：在家下午2.时间：30`3.训练方式：独立，自主完成英语周报姓名自评：组评：批阅日期：评价人：翻译下列单词：1、pron.（常用于否定句或疑问句）任何东西；任何事物2、v.种植；生长；发育3、n.农场；务农；种田4、v.采；摘5、adj.极好的；优秀的6、n.乡村；农村7、在乡下；在农村翻译短语：show(showed)sb.aroundgrow(grew)strawberriesfrom…to…pick(picked)strawberriestake(took)sth.homewentforawalk翻译句型：Howwasyourschooltrip？Whatdidyoudoontheschooltrip?语法点：1、anything◆anything作不定代词，可意为“某事；某东西”，常用在疑问句或否定句中。something作不定代词，也可意为“某事；某东西”，常用在肯定句中。如：Ididn’tseeanythingintheroom.我在屋子里什么也没看见。Isawsomethingintheroom.我在屋里看见了个东西。◆anything作不定代词，还可意为“任何东西；任何事”。如：I’mhungry.I’lleatanything.我饿了，随便吃什么都行。课堂用语小贴士：Keepmoving！永不止步！32、Itwassomuchfun.fun表示“有趣的事情”，为不可数名词。e.g.Look,Peter.Thechildrenarehavingsomuchfun.3.Luckyyou!你真幸运！这是一句非正式口语，相当于You’resolucky.Lucky之后的人称还可以改为me,him。【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)今日一得：今日不足：【培辅】（时段：中午或课外活动时间）今天你需要陪辅吗？（小组内辅导）（需要，不需要）我在问题上存在困惑，需要陪辅！辅导生签字______________。4