病句的辨析与修改做课教师：王立云有话好好说某校有大小两个食堂，大食堂给学生用，小食堂给老师用。但因为小食堂菜好味棒，学生也跑来买饭，常常让老师吃不上饭。为此，小食堂贴出一则告示：本食堂专卖老师，考虑实际，可在卖完老师之后，再卖学生，卖完为止。病句是中考十分稳定的题型，2019年河北省初中毕业生《升学文化课考试说明》中对病句的要求是：借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句（搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱）如何才能快速找到病因,判断句子是否有误呢?病句的辨析与修改学习目标：1.能够运用“六看”法，快速找到病句的病因；2.能够正确的修改病句；类型一：看关联词在病句的修改中，一旦发现关联词就从关联词入手，一方面看关联词的搭配和完整性，另一方面看关联词前后内容是否颠倒。类型一：看关联词类型常见关联词并列关系既……又……是……也是……不是……而是……一方面……另一方面递进关系不但/不仅/不光/不只……而且/也/还/甚至……尚且……何况……选择关系不是……就是……是……还是……与其……不如……宁可/宁愿……也不/不……或者……或者……转折关系虽然/固然……但是/可是…………然而……因果关系因为/由于……所以/因此……既然……就/那么……之所以……是因为……假设关系如果……就……即使……也……假如……那么……条件关系只要……就……只有……才……除非……否则……一旦……便……无论……都……常见关联词类型一：看关联词例句：只有反复朗读，就能把课文背熟。分析：关联词的搭配是既定的，“只有……才……”“只要……就……”，所以，应该把“只有”改为“只要”或者把“就”改为“才”类型二：看介词诸如“通过……使(让、令、给)……”等的句子里，句子前后两个介词同时使用，这种句子往往缺主语，应把“通过”或“使(让、令、给等)”去掉。切记:在病句修改中，“通过”和“使(让、令、给等)”两个介词不能同时使用，这样的介词还有：在……下（中），使……；经过……，让……；由于（随着）……，使……等类型二：看介词例句：通过老师和同学的帮助，使我的学习成绩有了很大的提高。分析：“通过”和“使”两个介词不能同时使用，应该去掉一个。类型三：看否定词否定不当是病句考查中常见的类型，看到句子里有否定词，就从否定词入手，审读否定是否恰当，如:禁止、切忌、杜绝、避免等。注意：句子里，双重否定表示肯定，反问句本身表示一层否定。类型三：看否定词例句：为防止交通事故不再发生，有关部门加大了监管与监督力度。分析：“防止”和“不再”双重否定，表达肯定的意思，与实际表达的意思相反，应删去“不”。类型四：看两面词一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不一致的毛病。遇上这样的病句，只要调整到前后一致即可，是两面就全两面,是一面就全一面。类型四：看两面词例句：能否制定一个合理的复习计划，是中考取得满意成绩的前提。分析：“能否”是一个两面词，后半句里“取得”是一个一面词，前后不对应，应该删去“能否”，或在“取得”前加“能否”。类型五：看并列词看到句子里有“、”“和”“并”这样的表示并列的标点或词语，就从并列词入手，一方面看并列是否恰当，另一方面思考并列词前后是否符合逻辑顺序。类型五：看并列词例句：我们认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。分析：表示并列的并列词“并”前后的“讨论”和“学习”具有明显的先后顺序，应该是先“学习”再“讨论”。类型六：看数词看到句子里有数字，就从数字着手，看数字前后的词是重复还是前后矛盾，修改时只要去掉其中的一个词即可。类型六：看数词例句：有近40多名学生参加了今天的展示课。分析：从数词“40”入手，看“40”前后的词语“近”“多”意思相反，前后矛盾，去掉其中一个即可。总结：本节课，我们学习了几种常见的病句类型，在做病句题的过程中，我们要学会运用“六看”法寻找病因，即看：关联词、介词、两面次、否定词、并列词和数词。1.能否最大限度地调动全体员工的工作热...
