授课老师：棉城中学郑璇妹——巧妙引用文生辉鸟的翅膀无论多么完美，如果不借助空气支持，就不能使鸟体上升。——巴普洛夫引用一:名言警句名言警句,是前人的体验、总结,精辟并蕴含深刻的哲理,具有典型性、鼓动性和说服力。(一)作题记,人生的快乐不在于追求什么,而在于追求的过程。——班廷点明主旨(二)引出下文逝者如斯夫，不舍昼夜！伴着时间的流逝，一代代先哲，一群群贤达在激流中沉淀，定格在属于他们的位置上，定格在历史的长河中——做本色的自己才优秀。作文《本色自己》(三)作论据,支撑观点兴趣,是一切学问的基础。苏霍姆林斯基说“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”歌德说“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”——学生佳作《兴趣之美》金无足赤,人无完人。曹操既奸雄也，也是英雄。是非成败,奸雄英雄都任人谈笑。只望不可独见弊而不利。品曹操,读其好,读其坏。——《品曹操》(四)塑人物,反映内心世界面对祖母去世,父亲生意被骗,母亲生病住院,这一连串的打击,她没有流泪。她想起梁启超的那句著名的话:“患难困苦是磨炼人格的最高学府。”想到这些,她的心很坦然。——学生佳作《磨难》温馨小提示：•一、要充分了解所引用的内容。•二、要又针对性，引用最能表达文章中心的语句。引用二:巧借歌曲嵌入歌曲,就会使视觉上的文字及蕴含的意义萦响起歌的旋律,起到烘托人物、推动情节和营造氛围等作用。(一)刻画人物还记得，花开的时候,浓香四溢。姥姥搂着我,站在花枝下,哼着那首好听的歌:好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/芬芳美丽满枝丫/又香又白人人夸/让我来将你摘下，送给别人家，茉莉花呀茉莉花……唱结尾一句时,他总用那细长白皙的中指轻轻地点我的鼻子,开心地笑着。——作文《茉莉花花开》（二）推动情节多少次挥汗如雨/伤痛曾填满记忆/只因为始终相信/去拼搏才能胜利——这歌声如醍醐灌顶,震撼着我的心。跑道两边变了形的脸和“加油”的呼声渐渐地又清晰起来,我的腿也仿佛轻了许多,我奋力地向前冲去。作文《体验》不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……爸爸正切着菜,妈妈围着灶台，柜子上,那台满屏麻点的黑白电视机正吼着烦人的“我是一只小小小鸟/想要飞呀飞却飞呀飞呀飞不高……”作文《渴望放飞》（三）抒发情感想说爱你并不容易！数学，我原本一直以为，我已经够努力了，但今天的数学测试，却让我深深觉得，数学，就是我学科中最难以攻克的难关！不管我多用心的去做练习、多认真的去听讲，那些数字，几何图形，总像一个个难以捉摸的符号，在我脑海中飘荡，而我却无法用他们来解答我眼前的一道道难题。《爱的奉献》传达出了：只要有爱存在，温暖将被传送到地球村的每一个角落，只因有了爱，生活才丰富多彩。《真心英雄》则表达了“不经历风雨，怎么见彩虹”的高尚哲理，歌词已成为名言警句，脍炙人口。“风雨中这点痛算什么”《水手》“要用双手把自己的生命擦亮”《生命街车》“三分天注定，七分靠打拼”《爱拼才会赢》阳光总在风雨后，请相信有彩虹”《阳光总在风雨后》“我相信我就是我，我相信明天”《我相信》小练笔从下列提供的句子中选择一句进行引用，并在引用后写一段话，让那句引用为自己的思想服务。墙角的花啊，你孤芳自赏时，天地便小了。《繁星春水》我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，我有属于我的天。《蜗牛》时间都去哪儿了？父亲，你还没好好感受年轻就老了…….《时间都去哪儿了》
