数学活动：5以内的序数设计意图：自由活动时，我发现孩子们喜欢玩一种玩具----卡丁车。更多的动画片中也出现，而卡丁车的跑道、赛制等又给我们学习5以内的序数提供了灵感，于是，根据孩子的兴趣，以及卡丁车比赛的特点，利用多媒体动画的效果，设计了这次数学活动。活动目标：1、体验数学活动的乐趣。2、学习5以内的序数，会区别物体第一至第五的位置。3、能动手操作，给物体排序。活动准备:知识经验的准备：会点数5以内的数，并认识数字1—5。物质材料的准备：1、多媒体课体“数字卡丁车”（卡通赛车）。2、写有数字1至5的台阶图示。3、动物小卡片，数字卡片。4、画有跑道的纸每人一张，红、黄、蓝、绿、紫色的卡丁车人手一套等。活动过程：一、创设情境，欣赏课件，引导幼儿感知5以内的序数。1、播放动画卡丁车比赛，激发幼儿兴趣。2、出示卡丁车在跑道上的画面，请幼儿分别说出画面中卡丁车与跑道的数量，并说出各种颜色的卡丁车分别停在第几跑道。二、给卡丁车排序。1、幼儿动手操作，为卡丁车排序。2、分别将不同颜色的卡丁车安排在五条跑道上，上排上序号。3、幼儿相互交流作品。三、数字卡丁车比赛，进一步巩固第一至第五。1、利用课件，幼儿认识每一辆赛车里的动物赛车手。2、幼儿观看比赛过程。3、比赛结束，请幼儿为赛车手颁奖。每个孩子一张标有数字1-5台阶的图示，请孩子将对应的动物送上颁奖台。4、幼儿之间相互欣赏，评价图表，教师选出个别孩子图表评价。四、游戏：排队买票。上面的数字，从1-5排队买票。”4、评价小结。七、延伸活动：将各种材料投入到表演区，区角活动时让幼儿表演“数字卡丁车”，巩固5以内的序数。
