2024《四季的脚步》教学设计_2VIP专享VIP免费

2022《四季的脚步》教学设计《四季的脚步》教学设计在教学工作者开展教学活动前，经常须要打算教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。那么问题来了，教学设计应当怎么写？下面是我为大家收集的《四季的脚步》教学设计，欢迎大家共享。《四季的脚步》教学设计1一、联系旧知，导入新课第1页共80页师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了四季里有不同的歌声，你们想去听一听吗？那这节课我们就来接着学习课文。（板书）二、整体感知，情感体验1、自由读，驾驭规律师：请你们打开课本119页，自由地读课文，一边读，一边想，四节诗中哪几行诗句式相像，把它画出来。2、指名读师：其它同学留意听，谁才是静静地向我们走来的。3、指名说，理解静静第2页共80页师：谁才是静静地向我们走来的？你为什么这样读？？4、指名读，指名评[老师在导入课文后，实行学生自读，然后同位互读互纠，请学生汇报读，全班同学参加评价、纠错，师生对读；全班齐读等形式，一步一个目标，一读一个层次，体现了学生从读准到读通顺到读流利的过程。在完成了读通顺、读流利的学习目标以后老师采纳了让学生选自己喜爱的季节练习的形式，引导学生美读]三、自主阅读，感悟四季（一）学习第一小节1、播放课件，老师旁白第3页共80页2、自由朗读第一小节。师：请同学们自由朗读第一小节，想一想，春天来了，大地发生什么改变？3、指名说，理解溪水是怎么唱歌的，赶快是什么意思。（很快地来）师：春天一到，小草很快发芽长绿，鲜花很快就开了，红的，白的，黄的，多美呀！谁情愿给大家读一读？4、指名读，指名评，集体读（二）学习其次小节第4页共80页1、自由读，想一想，你知道了什么？2、指名读，指导读好3、齐读（三）学习第三、四小节1、四人小组选择喜爱的季节，采纳喜爱的方式进行阅读。2、小组内沟通，要求组内同学轮番读，仔细听，可以相互指导，有哪儿没读懂还可以提出来探讨。（3）全班沟通，老师适时引导，课件相机出示秋、冬的动态画面，深化体会各季之美。第5页共80页四、创设情境，观赏品读，升华学生的情感我们来配乐朗读，请四名同学来代表春、夏、秋、冬，大家边听他们读边看大屏幕，观赏四季有多美！五、背诵课文（沟通背诵方法，快速背诵）六、扩展活动1、作者把四季写得多美呀，你们视察过四季的景色吗？那我们可以选择自己喜爱的方式表达出来：可以画画，可以朗读你搜集的诗歌，也可以仿照《四季的脚步》编一首诗，下面我们就来分组活动。2、活动展示（没展示的同学在语文活动课上可以接着展示），第6页共80页我们还可以唱一唱，跳一跳。七、老师总结：同学们，冬天离我们不远了，她会怎样来？我们可别忘了用自己的眼睛去视察，可以把你看到的、想到的、感受到的用自己喜爱的方式表达出来。评析：[课后设计了结合学生实际，读读、写写、画画、唱唱四季美景的习题，这种大胆的设计，充分敬重学生特性差异，给学生一个自由选择、自由发挥、发展的空间。它不仅体现了学生的自主性、创建性第7页共80页也体现了老师在教学中的创新作用，而且把语文同生活实际联系起来使学生在语文学习的实践中，培育创新实力，提高了语文素养。]《四季的脚步》教学设计2教学目标：1、了解四季的特点，感受大自然的奇妙与漂亮。2、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重难点：感受四季的漂亮，背诵课文。教学方法：讲读法、图文结合法、情景演绎法教学手段：展示四季的美景的多媒体课件。第8页共80页教学过程：一、生活导入，整体感知1.生活导入孩子们，看着你们告辞了凉爽的游泳池，告辞了心爱的裙子、衬衫，穿上了温煦的毛衣，老师想考考你们，你们知道现在是什么季节吗?一年有几个季节呢?它们是?(张贴：春夏秋冬美景图)2.情景揭题四季就似乎四个活泼可爱的娃娃，他们欢乐着，迈着轻快的脚步的静静地来到我们身边，还给孩子们带来了礼物，一首美丽的诗歌第9页共80页《四季的脚步》(板书课题：四季的脚步)，打开礼物看看!3.课件感知(播放多媒体课件：四季变换景物的配音朗读)二、自读课文，发觉问题1.出示课件，自主发觉诗歌真美!你们想美美地读一读吗?好，赶快到“我的发觉”乐园读一读吧!(...