汉语拼音教学计划我们学校是一所属于城乡结合部的农村学校，留守儿童较多，又受地方方言、父母影响，前后鼻韵母容易混淆，二、三声的声调读准有些困难，需要重点指导。在实际教学中，为了兼顾、学习困难的学生，采取的还是常规教学，一年级学生入学年龄偏小，大部分学生虽然已在学前班经过拼音训练，对拼音已经有了一定的了解，但是了解的程度并不深，加上低年级学生活泼好动，上课注意力集中的时间不长，怎样调动学生的积极性，让学生对拼音学习有兴趣。根据本校学生的实际情况，特拟定了以下拼音教学计划：一．教学目标1．读准单韵母，并能正确书写。2．认识4个调号，能直接读出带调韵母的音，知道i去掉点加声调。3．学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。4．学会23个声母与单韵母相拼的音节，以及带调拼读音节。5．学会整体认读音节，会读他们的四声二．教学重点1.掌握声母与单韵母的拼读音节，以及带调拼读音节，区分二声和四声，掌握三声的读法。2．学会两拼和三拼的拼读方法。3．正确书写音节和整体认读音节。4．学习掌握j.q.x与ü相拼的规律。三．教学内容：汉语拼音(共13课、四个复习)五．教学措施：1.编顺口溜：拼音教学游戏化，尊重孩子的天性在玩中学，根据字母的形体编出儿童喜爱的顺口溜、小儿歌、绕口令，把一个个抽象的字母符号变成活的形象，使学生在浓厚的兴趣中掌握这些字母。如：教学声母时，按顺序说bbb,听广播.ppp,把水泼.两扇门，是个m.一根拐棍它叫f.小马快跑ddd.伞勾把子ttt,小小洞口叫做n.一根小棍lll.ggg,大头歌,kkk,找水喝。一把椅子读作h.气球q,叉口x.，有头有尾叫做j.这些顺口溜学生读起来有兴趣，很容易就把声母按顺序记下来了.2.编儿歌：在教学jqx和ü相拼时，教学生说：“小ü小ü真淘气，见了jqx,就把眼睛闭。”又如：在区分b\p\d\q时，教学生边说边画，右下半圆bbb,右上半圆ppp,左下半圆ddd,左上半圆qqq.通过编儿歌，让学生的思维的火花不断迸发出来，对学习拼音字母有更大的兴趣。3.绕口令：在学习整体认读音节认、读、写完成后，让学生说一说绕口令来认识汉字，如：复习整体认读音节si,shi,出示绕口令：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。把读和认两者相结合，不仅认识了汉字，而且巩固了整体认读音节的复习。4.做卡片:在学习了23个声母和韵母后，让家长帮助学生制作卡片，根据自己的喜爱方式，可以把卡片剪成圆形的，方形的、三角形的，便于携带。但是卡片上的拼音字母一定让学生自己写，在课堂上，我让学生把卡片拿出来，先摆一摆自己的名字，再摆一摆同学的名字，也可以摆一摆教室的物品。这样的活动，即培养了学生的动手操作能力，又培养了学生的思维能力，加深了对字母的印象，巩固了学习效果。拼音教学的方法很多，需要我们去创造，只要我们做生活的有心人，善于寻找规律，善于抓住儿童的特点，就能使小学生对汉语拼音有兴趣，学好并能熟练地运用汉语拼音知识。
