《秋姑娘的信》教学设计VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《秋姑娘的信》教学设计一教学要求1、能够上学生正确、流利、且有感情地朗读课文和背诵课文。2、巩固复习汉语拼音，学会课文中6个生字：心、生、全、好、村，认识2种笔画与正确地书写它们。理解由生字组成的适词语。3、在朗读的过程中，认识秋天的一些特征，要懂得朋友之间要互相关怀的道理。二、教材说明本文讲的是秋姑娘给南去的大雁、冬眠的青蛙、贪玩的松鼠与山村的孩子写信。展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图。同时也让人感受到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。看图和读课文可以激发学生热爱大自然和珍惜友谊的情感。一．指导学生观察情景图让学生通过对图上漂亮飘逸的秋姑娘，排队南去的大雁，地下冬眠的青蛙，储备食物的松鼠，风中挺立的小树火红的枫叶等景象观察。让学生感受大自然的漂亮景象。下载后可任意编辑二、初读课文，学习生字词1、让学生自由读课文，要求借助拼音读准每个字的音2、再读课文，要求读通每句话3、指名分段读课文4、出示生字词心xin生sheng村cun朋peng全quan指名读，抽读与拼音读三、再读课文，初步感知课文内容1、老师范读师：同学们，你们回顾一下，秋姑娘给谁写了信，信中写了什么？生a：一封写给南去的大雁，让他们路上多加小心。生b：一封写给要冬眠的`青蛙，盖好被子别着凉生病。生c：一封写给贪玩的松鼠，快准备充足的食物。生d：一封写给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。师：回答得非常好。看，秋姑娘在送每封信都是那么的关怀，体贴别人！来，同学们让我们一起把这四封信连起来读一读，好吗？同学们齐读2—5自然段师：读得很好，同学们，你们想一下，秋姑娘她还会给谁写信呢？想好了，说来听听。组内沟通后，学生发言设想下载后可任意编辑生a：一封写给顽皮的小猴子，叫它不要太淘气了生b：一封写给可爱的熊猫，要它好好的保护好自己，别生病着凉。生c：一封写给懒惰的小猫咪，叫它不要忘了为农民看好大米。生d：一封写给爱玩耍的小朋友，不要太贪玩，要好好学习……师：同学们说得太好了！秋姑娘就是这样一封封的寄去了她的关怀，等到冬爷爷来的时候，树上的枫叶都去哪去了？你们能读好最后两段吗？学生齐读：咦，树上的枫叶都哪儿去了？哈，全被秋姑娘写了信。师：读得真的很棒。看，秋姑娘多有意思呀！〈秋姑娘写的信真多，每一封信都表达了赞美之情。老师要指导学生通过反复诵读，把欢愉的心情表达出来。〉5、练习设计举例口头填空词语师：〈〉〈〉〈〉大雁生：南去的大雁。师：〈〉〈〉〈〉青蛙下载后可任意编辑生：冬眠的青蛙师：〈〉〈〉〈〉松鼠生：贪玩的松鼠师：〈〉〈〉孩子生：山村孩子四、小结同学们，课文学完了，其实在我们的身边还有许多秋天的落叶，有兴趣的同学，不妨在我们的校园里、或是在回家的路上找找看，明天带来和其他同学说说样子与颜色。