白银区第二小学集体备课教案二年级二班语文学科第四册主备梁瓛集体备课组二年级语文组审核课题美丽的武夷山课时第1课时学习目标（三维目标）1．掌握本课生字词。2．正确、流利、有感情的朗读课文。3.通过阅读，感受武夷山的的优美景色。学习重难点1．认读、会写本课生字。2．正确、流利、有感情的朗读课文。学习准备小黑板卡片武夷山图片学习过程环节学生活动教师活动互动修改意见一、创设情境，导入课题1.指名回答。2.生齐读课题两遍。1.同学们你们都到哪里旅游过呢？能按照我去过（哪里）的（哪里）吗？同学们说的真好。今天啊，我们将要领同学们去一个同样美丽的地方，那就是美丽的——2.板书课题《美丽的武夷山》二、初读感知，自学生字1.学生自由读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的生字2.指名读课文。全班齐读课文等形式读课文。3.指名认读生字卡片，请“小老师”读词语。4.圈出课文中的1.学生自由读课文。2.检查学生自读课文情况，指名读课文各个自然段。3.出示词语卡片4.让同学们把生字宝宝送词语。回家。并圈画词语。三、读课文，初步感知课文内容1.全班齐读课文。2.小组讨论，交流汇报。学生自由回答学生自由读一读3.配乐指名读课文。1.同学们前面读的棒极了，你们能不能把生字宝宝送回家去读一读呢？2.谁能说一说这篇课文主要讲了一件什么事呢？（小组讨论）那你觉得武夷山的什么最美啊？请同学们读读自己找出来武夷山优美的句子。3.同学们，读得太美了，老师都陶醉了，配上音乐会更美，配音乐朗读课文。四、指导书写1.指名认读2.小组开火车头词语。3.学生仿写。1.认读田字格中的生字2.开火车头读生字并扩词。3.观察字形，说说你们怎么区分这些易错和难写的字4.重点指导书写。（最：上下结构，中间横长，下方的“又”躲在横画上面。）（爬：半包围结构，外面的“爪”写大，字体瘦长，最后的捺向右下方伸展，托住里面的“巴”）教师一边讲解一边板书。5.书写展示、评议。五、布置作业1.熟读课文。板书设计美丽的武夷山全部最美通过沙土景色爬山诗句课后反思
