xyo简单的线性规划问题2一
学习目标1.知识与技能:使学生了解二元一次不等式表示平面区域;了解线性规划的意义以及约束条件、目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念;了解线性规划问题的图解法,并能应用它解决一些简单的实际问题;2.过程与方法:经历从实际情境中抽象出简单的线性规划问题的过程,提高数学建模能力;3.情态与价值:培养学生观察、联想以及作图的能力,渗透集合、化归、数形结合的数学思想,提高学生“建模”和解决实际问题的能力
3【教学重点】用图解法解决简单的线性规划问题【教学难点】准确求得线性规划问题的最优解4一、实际问题某工厂用A、B两种配件生产甲、乙两种产品,每生产一件甲产品使用4个A配件耗时1h,每生产一件乙产品使用4个B配件耗时2h,该厂每天最多可从配件厂获得16个A配件和12个B配件,按每天工作8h计算,该厂所有可能的日生产安排是什么
按甲、乙两种产品分别生产x、y件,由已知条件可得二元一次不等式组+2y8284x1644y123x00y00xxyxyxy将上述不等式组表示成平面上的区域,图中的阴影部分中的整点(坐标为整数)就代表所有可能的日生产安排
yx4843o若生产一件甲产品获利2万元,生产一件乙产品获利3万元,采用那种生产安排利润最大
设工厂获得的利润为z,则z=2x+3y把z=2x+3y变形为它表示斜率为的直线系,z与这条直线的截距有关
233zyx23如图可见,当直线经过可行域上的点M时,截距最大,即z最大
M二、基本概念yx4843o把求最大值或求最小值的的函数称为目标函数,因为它是关于变量x、y的一次解析式,又称线性目标函数
满足线性约束的解(x,y)叫做可行解
在线性约束条件下求线性目标函数的最大值或最小值问题,统称为线性规划问题
一组关于变量x、y的一次不等式,称为线性约束条件