《曹刿论战》第二课时教学目标：1、分析曹刿和鲁庄公的人物形象。2、体会本文裁剪得当的叙事特点。3、理解鲁军以弱胜强的原因。读第一段，思考：1、第一段交代了哪些内容？2、长勺之战是什么性质的战？战前准备战争的时间、战争的起因、曹刿请见的原因、曹刿问战是以强欺弱的非正义战争。这从“齐师伐我”一句可以体现出来。3、对于“齐师伐我”，各人的态度有何不同？“公将战”请见又何间焉▲乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？反衬。以乡人的冷漠反衬出曹刿对国事关心和爱国热情。4、曹刿求见鲁庄公的原因是什么？请见原因：“肉食者鄙，未能远谋”。战前准备这句话的作用？（1）交代请见原因（2）反映曹刿的深谋远虑（3）为写鲁庄公作铺垫研读课文，把握曹刿战略、战术思想5、鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备？可见他把取胜希望寄托在什么上面？曹刿是如何进行评价的？衣食所安，弗敢专也，必以分人——牺牲玉帛，弗敢加也，必以信——小大之狱，虽不能察，必以情——借小惠赢得近臣的拥护借小信赢得神灵的保护取信于民××√作战的先决条件小惠未遍，民弗从也小信未孚，神弗福也忠之属也。可以一战战前准备66、、从两人的从两人的对话对话中可见鲁庄公的什么中可见鲁庄公的什么特点？特点？可见他政治上的无能。鄙战前准备1.上战场，庄公与曹刿的表现如何？反映两人什么特点？公：“将鼓之”“将驰之”——阅读阅读第二段和第三段，思考：战争经过曹刿：“未可”“可矣”——2.为什么“公将鼓之，刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰‘可矣。’”？“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”盲目指挥，鄙善于抓住战机3.为什么“公将驰之，刿曰‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’”？因为“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”战争经过4、曹刿“下视其辙，登轼而望之”体现了曹刿的什么特点？沉着冷静、谨慎、善于观察敌情的特点。战后总结进攻时机：6.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择时机的？“彼竭我盈”之时追击时机：5.曹刿的指挥正确吗？从哪里看出？“齐师败绩”“遂逐齐师”“辙乱旗靡”之时战后总结有利于突出曹刿军事家的形象，突出文章中心。8.这两段哪段详写哪段略写？为什么？7.从这两段可见两人的什么特点？曹刿：小心谨慎，观察仔细，善于抓住战机鲁庄公：急躁冒进，军事上的无知分析曹刿、鲁庄公这两个人物形象曹刿：请见——爱国精神问战——政治远见参战——军事才能论战——谋略过人远谋庄公的“鄙”体现在哪里？寄希望于近臣和神灵盲目指挥，急躁冒进取胜而不知胜因鄙庄公只有“鄙”的一面吗？——政治上无能——军事上无知三问三答——实事求是、广开言路作战用刿——礼贤下士、任人唯贤战后问其故——勇于纳谏、不耻下问不鄙鲁国取胜的原因？（1）政治上取信于民（2）军事上运用正确的战略战术，抓住有力的进攻时机——“彼竭我盈”之时；（3）抓住适宜的追击时机——“辙乱旗靡”之时。（4）正义之战，得民心。本文论述了必须取信于民并运用正确的战略战术,掌握战机、详察敌情才能取得战争胜利的道理。文章围绕“论战”来组织材料，详略得当，重点突出。虽写战争，但战争的过程写得十分简略，紧扣曹刿这一人物，运用对话来写论作战前的政治准备及战胜齐国的原因，重点突出，中心明确，详略得当。1、主题2、写作特点作业1、熟读并背诵课文2、完成练习本课成语一鼓作气一鼓作气::彼竭我盈彼竭我盈::辙乱旗靡辙乱旗靡::比喻趁劲头大的时候比喻趁劲头大的时候,,鼓起鼓起干劲一口气把工作做完。干劲一口气把工作做完。彼：他，对方；竭：尽；盈：彼：他，对方；竭：尽；盈：充满。他们的勇气已丧失，充满。他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。我们的士气正旺盛。辙：车辙；靡：倒下。车辙辙：车辙；靡：倒下。车辙错乱，旗子倒下。形容军队错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃窜。溃败逃窜。官渡之战官渡之战巨鹿之战巨鹿之战赤壁之战赤壁之战淝水之战淝水之战古代古代““以少胜多以少胜多””的战例及相关人物。的战例及相关人物。曹操曹操~~周瑜周瑜苻坚苻坚~~谢谢安安曹操曹操~~...
