用心、用爱、用用心、用爱、用智慧为孩子们撑起一个蓝智慧为孩子们撑起一个蓝色的天空！色的天空！幼儿教师礼仪文学院孔敏娜老师的一言一行对孩子都是老师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录像很有影响的。孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’，录下来的信号装在‘电子计算机’，录下来的信号装在计算机里，储存起来，然后指导他们计算机里，储存起来，然后指导他们的行动。”的行动。”————教育家孙静修教育家孙静修一、礼仪的概念一、礼仪的概念礼，敬也！礼仪是们在社会交往过程中形成的礼仪是们在社会交往过程中形成的并得到共同认可的各种行为规范，它是并得到共同认可的各种行为规范，它是人们以一定的程序、方式来表现的律己、人们以一定的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为。敬人的完整行为。礼仪的真谛—礼仪的真谛—心有敬而形于外心有敬而形于外首先是心有敬，心有礼之义；首先是心有敬，心有礼之义；其次是形于外，行有礼之仪。其次是形于外，行有礼之仪。既要有自尊敬人的礼仪观念，既要有自尊敬人的礼仪观念，又要有优雅得体的言行举止。又要有优雅得体的言行举止。二、何谓教师礼仪二、何谓教师礼仪（一）（一）教师礼仪教师礼仪教师礼仪是教师职业者教师礼仪是教师职业者在待人接物方面应遵守的行为规范。在待人接物方面应遵守的行为规范。（二）教师礼仪的特点：（二）教师礼仪的特点：1.1.强制性：强制性：对教师特殊职业的强制要求。对教师特殊职业的强制要求。2.2.形象性：形象性：教师的个人形象会影响学校的形教师的个人形象会影响学校的形象乃至教师群体的形象。象乃至教师群体的形象。3.3.示范性：示范性：教师的特殊职业决定教师的行为教师的特殊职业决定教师的行为规范对学生具有强烈的示范效应。规范对学生具有强烈的示范效应。得体的穿着体现良好的职业素养礼貌的语言体现深厚的文化素养优雅的举止体现优秀的品牌意识生动的表情体现热诚的服务意识不可不慎也！教师个人礼仪教师个人礼仪1.1.教师仪容礼仪教师仪容礼仪2.2.教师服饰礼仪教师服饰礼仪3.3.教师仪态礼仪教师仪态礼仪4.4.教师表情礼仪教师表情礼仪5.5.教师言语礼仪教师言语礼仪名言：名言：““三分长相，七分打扮”三分长相，七分打扮”孔子曾说：“人不可以不饰，孔子曾说：“人不可以不饰，不饰无貌，无貌不敬，不敬无不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立”。礼，无礼不立”。自然和谐自然和谐秀外慧中秀外慧中仪容仪表一、仪容端庄（一）发型1.要求：整齐、清洁、自然、光泽、美观、长短适中短不光头，前不过眉、侧不遮耳，过肩要扎起或盘起，不染夸张颜色。2.忌讳脏、乱、怪、染、假、寸头。发型选择发型选择工作场合保守简单工作场合保守简单！！社交场合清秀典雅社交场合清秀典雅！！休闲场合丰满秀美休闲场合丰满秀美！！（二）面容（二）面容1.1.眼部眼部保洁：时刻注意分泌物保洁：时刻注意分泌物不戴墨镜和有色眼镜不戴墨镜和有色眼镜2.2.耳鼻耳鼻卫生：及时清除分泌物；不可当众卫生：及时清除分泌物；不可当众美化：及时清除“黑头”、鼻毛美化：及时清除“黑头”、鼻毛3.3.口腔口腔护理：牙齿洁白，口腔无味护理：牙齿洁白，口腔无味4.4.脖颈脖颈防止老化，保持清洁防止老化，保持清洁5.5.手臂手臂（（11）手掌：经常洗手，修剪指甲）手掌：经常洗手，修剪指甲去除死皮，不涂甲油去除死皮，不涂甲油（（22）肩臂：去除汗毛、腋毛（不穿无袖）肩臂：去除汗毛、腋毛（不穿无袖装）装）6.6.腿部腿部（（11）腿：不裸露过多，不穿超短裙）腿：不裸露过多，不穿超短裙（（22）脚：保持清洁，勤剪趾甲，不穿拖鞋）脚：保持清洁，勤剪趾甲，不穿拖鞋7.7.化妆化妆（（11）类型：日妆、晚妆、舞台妆）类型：日妆、晚妆、舞台妆（（22）目标：清新淡雅、华贵典雅）目标：清新淡雅、华贵典雅（（33）要求：工作场合必须化淡妆，）要求：工作场合必须化淡妆，不可以浓妆艳抹。不可以浓妆艳抹。（（44）目的：尊重自己、尊重学生、）目的：尊重自己、尊重学生、维护并提升学校形象。维护并提...
