4、《外国诗两首》导学案[学习目标]1．反复诵读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴2．揣摩语句，领悟诗歌的意境美3．引导学生学会欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣[学习重点]反复诵读，领悟田园诗的意境，体会诗人的情感[学习难点]揣摩语句，领悟诗歌的意境美【课时安排】二课时[自主预习案]第一课时：1．给下列加点字注音栖息（）草茸茸（）欢嚷（）2、下面朗读不正确的一项是（）A、在新割的∕草地周围的∕树篱上∕飘荡。B、只听得∕溪水∕轻轻地∕歌唱。C、仿佛∕就是∕蝈蝈在∕草茸茸的∕山上鸣叫。D、给∕周围的∕一切∕披上银装。3．辨别下列各句诗运用的修辞手法（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕（）（2）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装（）（3）一旦唱疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间（）4、整体感知。（1）《蝈蝈与蛐蛐》通过对（）和（）的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。（2）《夜》着力表现夜、的特点，抒发了诗人对的感情，传达出他安适、宁静的心境。[课内探究案]一、【合作探究】（一）、精读《蝈蝈与蛐蛐》，完成以下各题。1、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？2、“所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中”，“新割的草地周围的树篱”，“可喜的草丛”，这些景物描写展现了盛夏，烘托了夏天白日。3、能渲染“蝈蝈的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩的句子有：(从诗中找出原句)4、“在寂静的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静”，“在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中”等句，表现了，与前面的氛围既形成对照又十分和谐，衬托了冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。
