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五年级下学期《写字》教案第一课行书结构方法(1)――连笔映带教学目标1、了解什么是连笔映带?2、学会钢笔连笔映带的方法。3、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。教学重难点学会钢笔连笔映带的方法.课时安排:1课时教学过程:一、导入新课今天,我们学习钢笔字的行书结构方法之一――连笔映带。二、讲解什么是连笔映带1、连笔把两个以字的笔画成一笔。例字:“先”字的撇,、横两画连写。1“各”字有六画,行书则撇后顺势连用三曲连写,一笔到底。2、映笔笔画之间连接处,有连也有笔断意连的,均为映带。例字:“落”上面的两点是笔断意连。“时”的最后两笔是明连。三、生按要求试写试写:先、法、各、时、落四、练写以下生字先、法、各、时、落、能、谁、使、学、趣作业设计:完成课堂练习1。板书设计:第一课行书结构方法(1)教学反思:第二课行书结构方法(2)――主次分明教学目标:1、了解什么是主次分明?2、学会钢笔主次分明的方法23、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。教学重难点:学会钢笔主次分明的方法。课时安排:1课时教学过程:一、导入新课今天,我们再学习一种行书结构方法――主次分明二、讲解什么是主次分明主次分明行书要突出主笔,该伸的要伸,该收的要收,这样的字才会生动活泼。三、生按要求试写“武”突出斜钩“永”突出横折钩“斗”中突出悬针竖“安”突出拦腰横“年”突出垂针竖四、练写张、云、也、少、张作业设计:完成课堂练习2。板书设计:第二课行书结构方法(2)3教学反思:第三课行书结构方法(3)――笔顺变化教学目标:1、了解什么是笔顺变化。2、学会行书结构变化的方法。3、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。教学重难点:学会行书结构变化的方法。课时安排:1课时教学过程:一、导入新课今天,我们要学习一种行书结构方法,――主次分明,笔顺变化。二、了解行书笔顺变化笔顺变化――行书书写时为了方便运笔,而改变原来的笔画顺序。三、生按要求试写1、“半”“王”“挂”先竖后横。2、“至”“交”凌“点画外移。4四、练写犭、禾、出作业设计:完成课堂练习3。板书设计:第二课行书结构方法(3)教学反思:第四课行书结构方法(4)――以点代画教学目标:1、了解什么是以点代画。2、学会以点代画的方法。3、学会以点代画的方法。教学重难点:5让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。课时安排:1课时教学过程:一、导入新课今天,我们继续学习行书结构方法,――以点代画。二、了解以点代画以点代画它是行书的一大特点,可使书写更流畅,字的造型应有变化和节奏感。三、按要求试写“月”以点代模“制”以点你竖“影”以点代撇“炎”以点代捺“常”以点代口四、练习有、行、须、陵、事作业设计:完成课堂练习4。板书设计:第四课行书结构方法(4)6教学反思:第五课行书结构方法(5)――简省笔画教学目标:1、了解什么是简省笔画。2、学会简省笔画的方法。3、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。教学重难点:学会简省笔画的方法。课时安排:1课时教学过程:一、导入新课今天我们再学习一种行书结构方法――简省笔画二、了解简笔画行书为了书写简便、快速、字形生动多变,还常用简省笔画的方法,必须以字形结构易认,易写为前提。三、按要求试写“字”省点“度”省横7“物”省撇“松”省捺四、练写沙、席、的、第、翁作业设计:完成课堂练习5。板书设计:第五课行书结构方法(5)教学反思:第六课行书结构方法(6)――同中求异教学目标:1、了解什么是同中求异。2、学会同中求异的方法。3、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。教学重难点:学会同中求异的方法。课时安排:1课时8教学过程:一、导入新课今天我们再学习一种行书结构方法——同中求异二、了解同中求异即相同的笔画,相同的部件、相同的字写得不一样,称为同中求异。三、按要求试写三、林、书(三种写法)四、练写川、林、点、书、是作业设计:完成课堂练习6。板书设计:第六课行书结构方法(6)教学反思:9第七...

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