初中地理学案教学调查表本课题学生问卷调查与分析：（1）调查时间与年级：2011-2012学年第一学期开学阶段，在初二年级8个班中进行了地理课堂学案教学问卷调查，为保证调查的客观、真实，采取无记名方式，强调如实回答调查内容。（2）初中地理学案教学调查问卷：你认为使用学案教学对你的地理学习有帮助吗？A．帮助很大B．有帮助C．帮助不大D．有负作用地理学案能帮助你整理学习内容吗？A．帮助很大B．有帮助C．帮助不大D．有负作用地理学案能帮助你理解学习内容吗？A．帮助很大B．有帮助C．帮助不大D．有负作用地理学案能帮助你复习巩固学习内容吗？A．帮助很大B．有帮助C．帮助不大D．有负作用使用地理学案学习能帮助你节省时间吗？A．帮助很大B．有帮助C．帮助不大D．有负作用课堂上你能按时完成了地理学案吗？A．全部完成B．大部分能完成C．完成少部分D．不能完成地理学案课后需要做其它作业吗？需要B．不需要使用地理学案以来你的学习成绩提高了吗？提高很大B．有提高C．提高不大D．没有提高使用地理学案以来你对地理学习有兴趣吗？兴趣很大B．有兴趣C．兴趣不大D．没有兴趣（3）调查结果统计：本次调查收回有效问卷434份，调查结果统计如下：ABCD合计第一题2391473315434第二题2561352716434第三题225167348434第四题255137366434第五题2291424914434第六题325781219434第七题80364--434第八题1641875128434第九题1691765831434（4）调查结果分析：你认为使用学案教学对你的地理学习有帮助吗？A．帮助很大B．有帮助C．帮助不大D．有负作用ABCD合计图3第一题2391473315434这个问题的设置，调查学生对学案教学的整体认识，在学生的回答中可看出绝大部分学生认可学案教学模式，选择A项的占55%，B项的占34%，肯定选项A、B两项之和达到89%，否定选项C、D之和占11%，回答D项的只占3%。地理学案能帮助你整理学习内容吗？A．帮助很大B．有帮助C．帮助不大D．有负作用ABCD合计第二题2561352716434设计学生使用的学案，首先使学生便于整理学习内容，便于学生识记地理基础知识，便于学生将来复习，具有课堂笔记的功能，在学生的回答的选项中，其中A、B选项占90%，可看出使用地理学案确实可帮助学生整理学习内容，符合编写使用地理学案的基本要求。地理学案能帮助你理解学习内容吗？A．帮助很大B．有帮助C．帮助不大D．有负作用ABCD合计第三题225167348434使用地理学案学习，便于整理学习内容，只是达到学案教学的初步要求，关键是看是否有利于学生理解学习内容，掌握地理规律。在这个问题的回答中，持肯定态度的也达到90%。地理学案能帮助你复习巩固学习内容吗？A59%B31%C6%D4%ABCD图4A52%B38%C8%D2%ABCD图5A．帮助很大B．有帮助C．帮助不大D．有负作用ABCD合计第四题255137366434整理、理解学习内容，落脚点是掌握巩固学习内容，学生完成的地理学案，便于学生课后，及各种考试的第一手复习资料，因是学生自己学习过程的体现，复习更有效果。在学生的回答中绝大部分学生肯定了这一点。使用地理学案学习能帮助你节省时间吗？A．帮助很大B．有帮助C．帮助不大D．有负作用ABCD合计第五题229142491443486%学生认为使用地理学案节省了时间，地理学案教学的基本要求课后不留作业，以前一堂地理课后作业量平均按半小时计算，一周一个学生可节省一小时时间，一学期可节省20小时，如果计算全年级学生，确实节省了大量时间。课堂上你能按时完成了地理学案吗？A．全部完成B大部分能完成C．完成少部分D．不能完成ABCD合计第六题325781219434编写的地理学案要用量的要求，保证学生在课堂上完成，在学生A59%B32%C8%D1%ABCD图6A53%B33%C11%D3%ABCD图7A75%B18%C3%D4%ABCD图8的回答中绝大部分学生能在课堂上完成地理学案。地理学案课后需要做其它作业吗？A．需要B．不需要ABCD合计第七题80364--434这一问题的回答看出大部分学生不愿意课后留作业，减轻学生课业负担，提高课堂效率，地理学案教学模式是一种有效途径。使用地理学案以来你的学习成绩提高了吗？A．提高很大B．有提高C．提高不大D．没有提高ABCD合计第八题1641875128434学习成绩是学生学习效果的体现，81%学生认为使用学案学习，提高了学习成绩...
