通过加强训练掌握计算方法第四课时十几减7、6：教学目标1、学生初步学会计算十几减7、62、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法
教学过程一、复习1、口算11-814-913-815-911-917-912-816-82．看卡片，说出()里应填多少
6十()＝128十()＝135十()＝117十()＝149十()＝166十()＝133．12—8＝4，说一说想的过程
二、新授1．出示例3
(1)观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容
(2)出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼
(13条)(移动画面，黑金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条
(学生分组讨论，说一说自己的想法)(3)学生汇报讨论结果，列出算式
13—7＝6谈一谈你是怎样想的：(4)小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好
(5)改变题意：一共有13条金鱼，6条黑金鱼，红金鱼有多少条
(6)学生独立列式，并说一说思考的过程
l3—6＝7三、巩固练习1．完成P14页的“做一做”第1题
让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程
2．做一做第2题
3、完成P14页“做一做”的第3题
学生独立完成，集体订正
提问上下两个□间的关系
4．布置作业
