室内篮球体育课案例分析课堂案例：四月，正是南方多雨的季节，室外体育教学常常遭遇不期而遇的大雨。因此，体育课常常被移到室内来进行。不久前，我上了一节室内体育课。这节体育课的课题是《篮球ABC》。首先师生配合来学习关于篮球方面的常识，如：现代篮球的起源，篮球场形状及篮球的大小，运动员人数及在篮球场上的位置，裁判员在球场上作用，运球、传球、投篮等。第一部分篮球小知识讲解完毕后，为了能更好地调动学生的主观能动性和灵活性，我安排了一个游戏《贴药膏》，通过游戏同学们的学习积极性被调动起来。接下来讲解第二部分篮球小知识：如何运球过人、如何投篮、如何做到快速地传接球等。讲解完毕后，我发现每一位学生都跃跃欲试，这时我就安排了同学之间进行篮球技巧的训练。由于训练是在教室进行，受到了空间的限制，同学们完成的效果肯定是没有在室外好。在进行运球过人、传接球训练的时候有些同学比较拘束放不开手脚，不过大多数同学都能做到胆大心细，动作也比较到位。正当同学进行下一个技巧训练——双手胸前传球，出现了我所没有想到的情况：我要求两学生一组轻轻地相互传球，兴奋的他却单手用力将球甩开，篮球腾空而起飞出了教室，落向操场上。顿时，全班学生“哇”地尖叫起来，两同学也吓的不敢做声。课后反思：一、教室体育课要根据教室和学生情况选编教材。1、在教室体育实践课中，采用的教学手段，绝大部分选用与室外体育课内容吻合的手段，但由于教室空间小、人数多，因此所有的练习手段、方法，都要经过认真的筛选和改编，以适合室内活动的环境条件，尽量不搬动桌椅，队伍调动力求简单，充分利用课桌椅间空隙，把队伍组成“小方阵”，长队伍行进采用“迂回”、“交叉”的方法。2、教室体育课宜用轻软器材，短器材。如橡皮管代替手榴弹，乒乓球代替垒球，桌面代替双杠、山羊、体操垫。我认为跑、跳、投、体操等各种教材，只要取舍适当，都可以在教室进行。例如，投掷项目，只要把器材改为轻物即可，着重掌握投掷的基本技术动作，突破难点。又如跑的项目，跑的基本动作训练、起跑姿势、短距离快速跑都可进行，跳跃项目，例如分腿腾越山羊中的部分分解动作助跑一踏跳一支撑器械一提臀分腿也可完成。二、教室体育课要求形式新颖多样，充分调动孩子们的积极性。1、使用动画式技术图片、幻灯片、简笔画等，增强学生对技术动作的理解，同时弥补教师在教学中口述和示范的不足。2、根据儿童模仿能力强的特征，把模仿操运用于准备活动和放松活动中。3、结合各种性质的游戏，使课内高潮迭起，妙趣横生。4、根据儿童想象力丰富的特征把课堂教学故事化、情节化。5、音乐旋律贯穿教学始终，增强学生的美感、节奏感，借助音乐旋律提高教学效果。使学生从生理上心理上得到全面放松，及时消除疲劳。三、教室内动作训练必须切实掌握运动方向。室内上体育实践课，活动范围小、人数多，学生练习动作的方向，必须交待清楚。因为学生前后、左右之间距离有限，一个人动作方向相反，就会互相碰撞，就会出现碰撞事故，就会直接影响学生的学习情绪和课堂秩序。因此在教学过程中老师必须反复交待，随时提示，手势由慢到快，用力由小到大，口令清晰准确，以确保全班每个学生在练习中不出现方向差错。四、教室体育课必须严格纪律要求。由于室内体育实践课是在教室上课，教学楼内上下左右都是教室，不能因一个班上课，而干扰其他班级上课。因此上课前，教师首先要向学生提出严格的纪律要求，必须做到动而不乱，搬动东西轻拿轻放，脚步高抬轻放，不准大声喧哗，一切行动听指挥。表扬与批评在室内体育课起着关键性作用。时代在发展，社会在进步，随着现代化设备的不断完善，如何进一步提高教室体育课的教学质量，适应现代化的发展，有待我们进一步去研究探讨。
