过招：我的音乐教育教学VIP免费

过招：我的音乐教育教学四川省中江县龙台中学黄光明作为一名中学音乐教师，我已经从事音乐教育教学20年。其间的酸甜苦辣只有我自己最清楚。记得有人曾经这样说过：一个教师潜心教育教学10年，就可以成为行家里手。扪心自问一下：的确不敢当。但既然走过，也会留下或深或浅的一串串脚印。一、强调课堂纪律、秩序，注重习惯的养成教育。纪律和秩序是教育教学的有力保障。如果课堂随随便便、懒懒散散，比如玩手机、说话、睡觉、打闹等，教师就是讲得天花乱坠，教学效果不理想。所以，要重视学生的习惯养成教育。它包括学习习惯、行为习惯和生活习惯等。培养学生良好的学习习惯如记好笔记、认真听讲、认真思考、认真练习、认真作业等，这会大大提高教学效率。我们许多学生就是输在习惯的养成教育上，从小就随随便便，对自己不严格要求，以至于和其他同学形成了学习差距。所以，养成好的习惯，就会形成好的性格。有了好的性格，就会收获好的命运。二、体现“以音乐为本”的思想、理念和原则。1、体现音乐课程的性质、内容和功能。音乐是音乐是美育的范畴。音乐课程的性质是实施美育的重要途径，对学生全面的、个性的发展有不可替代的作用；音乐课程的内容包括歌唱、器乐演奏、音乐欣赏、创作实践等；音乐课程的功能是培养学生正确的情感态度与审美价值观掌握一定的音乐知识与音乐技能，如正确的歌唱姿势、发声方法，乐器简单的演奏技能等等。2、在音乐教学活动中，不会偏离音乐这根主线，与德育结合起来，达到音乐课程应有的作用。音乐是美育教育的一个方面，为学生的审美、怡情、启智、增能起到了其它学科不可替代的作用。优美的音乐，可以陶冶学生的情操，净化学生的心灵，开启学生的智慧，增长学生的知识，扩大学生的视野。三、教师不是“万金油”，要扬长避短。音乐教学的内容丰富多彩，高中音乐包括了音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演、创作等模块等，师范院校毕业的老师虽然每样懂一点，但不可能门门精通。所以，教学过程中要结合自己的长项去实施教育教学，这样，才能体现专业教学的特点。比如，我对戏剧和舞蹈比较外行，那么可以从鉴赏、歌唱、创作等模块去实施教育教学活动。四、适当地进行学科综合，开阔学生视野，提高学生学习兴趣。如果音乐教师只会讲一点音乐方面的知识、内容，那学生肯定会觉得枯燥、乏味，甚至小看我们的老师。现在的学生，从广播、电视、网络、报刊等媒体接受的信息相当的多，但都是一知半解。所以，老师适当地进行学科综合，有利于提高学生学习兴趣。我自考了中文本科，还教过两年毕业班的历史，因此在对各地区音乐文化背景的分析、对音乐作品的理解、认识等方面比一般音乐教师可能更注重一点。五、注重教育教学活动的互动、评价和反思。教育教学是双边活动。学生是学习的主体，教师起主导作用。尤其是艺术课，师生互动尤为重要，它能体现艺术课活跃的特质。每一节音乐课上完之后教师能给出恰当的评价，这对学生是一个很大的鼓励。当然，学生也可以对教师的教育教学做出自己的评价和看法，形成一个良好的评价机制。最后我们还要进行反思思考在教育教学活动中的成败得失，以利于提高我们的教育教学质量。作者简介：黄光明，中学音乐高级教师，1989年发表处女作，迄今已在《剑南文学》、《芒种》、《西蜀文艺》、《德阳日报》、《四川日报》、《中小学音乐教育》等报刊杂志发表诗歌、小说、散文、词曲、音乐论文等140余篇(首)。其中，反映中江县农村普高教育的纪实文学《英雄故里起宏图》入选德阳市建市30周年优秀文艺作品集《纪实文学选》（2013年·中国文联出版社）系四川省音乐家协会会员、德阳市第三届作家协会理事。通联：四川省中江县龙台中学黄光明邮编：618101手机：13981045925