《我的第一本书》导学案课题：我的第一本书课型：现代文主备：刘远华课时：1【学习目标】1．理解、积累“幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去”等词语
1．品评含意丰富的语句，养成正确的语感
3．理解作者对生活的那一份诗意的感悟
4．培养学生对生活的体验能力，学会思考人生
【重点难点】1．品评重点语句，深透理解作品的人文内涵，理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟
2．注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验
学习流程：一、预学：自读课文，完成练习：1．请同学们默读课文，初步感知文意
（5分钟）检查预习情况：（1）给下列词语注音：酷似凄惨奥秘掺和脊背（让学生在书中把这些词都画下来
）（2）解释下列词语的意思：幽默：有趣或可笑而意味深长
凄惨：凄凉悲惨
奥秘：奥妙神秘
翻来覆去：一次又一次；多次重复
温厚：温和宽厚
掺和：掺杂混合在一起
知书识礼：有知识，懂礼貌
指人有文化教养
2．学生再读课文，揣摩、理解课文内容
1/2思考：60年前小学一年级的一本“只有下半部分，没有封面，没有头尾”的国语课本有着怎样的经历令作者永志不忘，以致专门著文纪念
学生跳读课文3至8语段，简要复述“我的第一本书”的不同寻常的经历
提示：注意其中由书引发的父子之间、同学之间的浓浓的真挚情意
二、互学：1、导入新课2、检查预学3、合作探究(1)文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗
还可以作怎样的理解
第一本书包含了怎样的感情
(2)作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的
（3）“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”
表达作者怎样的感情
品味文中的重要语句
（1）“我的童年没有幽默，只有从荒寒大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻
”作者对童年的感觉是怎样的
联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么
（2）“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，
