2022凡卡教案凡卡教案四篇在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不行少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的凡卡教案4篇，欢迎阅读与保藏。凡卡教案篇1其次课时教学目的：第1页共55页1．理解课文的内容，了解凡卡凄惨的生活遭受，体会文中表达的思想感情。2．领悟将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。3．有感情地朗读课文。教学过程：一、探寻写作思路，整体感知。1．回忆：《凡卡》一文写了一件什么事？是按怎样的依次写的？（课文主要写凡卡写信的事。是按打算写信——写信——写信后第2页共55页的依次写的。）2．围绕这件事，你想知道什么？引导学生质疑①凡卡写信的内容是什么？②凡卡怎么给爷爷写信的？③凡卡为什么给爷爷写信？希望爷爷带他回村子？④凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗？为什么？3．默读课文，找找哪儿是作者的叙述？哪儿是凡卡写信的内容？哪儿是写凡卡在写信中所想到的？二、从信中了解凡卡的生活，体会情感。第3页共55页1．默读凡卡写信的内容，想想凡卡在信中写了什么？提示：可依据“他写道”、“接着写下去”、“他接着写道”、“凡卡接着写道”把信的内容分层来理解。2．学生沟通，老师点拨。（第一层：凡卡思念爷爷；其次层：凡卡在鞋铺受尽熬煎；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次请求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。3．了解凡卡的凄惨生活。（1）默读“凡卡在鞋铺受尽熬煎”一层，你有什么问题？第4页共55页①凡卡在鞋铺里受到了怎样的熬煎？②凡卡为什么会受到熬煎？（2）自由读有关的内容，你对哪个问题感爱好？就探讨哪个问题。边读边作标记。（3）学生沟通，老师点拨。作者从以下几个方面写凡卡学徒生活的艰辛①挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打；老板娘用鱼嘴戳他的脸，就因为凡卡整理鱼“从尾巴上弄起”；②挨饿：吃的“简直没有”，③挨冻，而且睡不好。第5页共55页从这些地方可以体会到凡卡学徒生活的艰辛，命运的凄惨，当时社会的黑暗。（4）朗读指导。一个九岁的孩子担负这么重的劳动，遭遇这么多的熬煎，怎么忍受得了呢？该怎么读呢？三、从凡卡的心情中了解凡卡的生活，体会感情。四、感情朗读，深化理解。老师引读，……凡卡向爷爷诉苦，恳求爷爷带他回村……请一位同学读，从他的读中你体会到了什么？（凡卡孤苦无依，受尽熬煎，第6页共55页凡卡迫切希望离开这里。）五、从凡卡的联想中了解凡卡的生活，体会情感。1．指名读凡卡的联想，围绕凡卡的联想，提几个值得探讨的问题。（凡卡联想起什么事？为什么会想起这些？）2．自由读，在书中找寻答案。（第一次联想到了爷爷守夜的情形和乡村冬夜的景色。其次次联想到与爷爷砍圣诞树的情景。联想到爷爷，突出了凡卡对爷爷的思念联想冬夜的景色，说明冬夜充溢了愉快、快乐的气氛，这与凡卡的学第7页共55页徒生活形成了显明的对比，说明凡卡思念爷爷，思念家乡的一切；联想到爷爷砍圣诞树可以看出爷爷在农村的生活很贫苦，但在凡卡的回忆里是那样的美妙、欢乐、好玩，说明凡卡在莫斯科生活的孤寂与凄凉。）六、研讨本文在表达上的特点。1．学生探讨。2．沟通汇报。（1）两段回忆是本文的插叙。这两段联想对凡卡的学徒生活起了对比、反衬作用。第8页共55页（2）细微环节描写很突出。在文中找找细微环节描写的句子，读出自己的体会。（凡卡倾诉自己怎样挨打、挨饿、挨冻、怎样受熬煎、三顿饭吃什么都一一写到了。在回忆爷爷守夜时，爷爷是什么样的，怎样守夜两条狗怎样跟着，砍圣诞树的山林、枞树什么样等细微环节描写，使人读了仿佛望见了当时的情景，这给人留下了显明的印象，深刻感人。）（3）还有哪些特点？找出自己喜爱的语句，说说为什么喜爱。七、读写。第9页共55页凡卡睡醒后会发生什么事？附：板书设计凡卡教案篇2教学目标1、通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的凄惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今日华蜜生活的思想感情。2、通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。3、学习本课生字、新词。第10页共55页4、有感情地朗读课文...
