《大地的话》学习工具单（一）科目语文课题《大地的话》课型班级四年级二班姓名主备人张曙华【学习目标】1．独立认识汉字3个，学习会写5个汉字，在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。2.根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能力。3.能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。4.尝试质疑，提出问题。【学习重难点】掌握字词，有感情地朗读课文，能有感情地朗诵诗歌。理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。【学习方法】自主预习。学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习本课我积累了这些生字和词语：。1.我还想为大家强调几个难写或容易出错的字词：。2.诗歌主要内容是：。3.我的问题和困惑是：。1.我想先把课文用心读三遍，把课文读正确，读流利。2.参照“日积月累”栏目提示。3.不会的问题可请组内成员帮忙。ABC交流展示1.各组分节朗读诗歌。2.交流展示结构化预习成果。3.组内解决预习中的质疑，记录小组问题。1.学科长组织在组内逐人进行小展示。2.结合展示方案，有效分工，派代表在班级展示。ABC达标检测1.这首诗歌共有个小节，大地会说话吗？这里使用了__________的修辞手法。2.大地都对谁说话了？________________________。诗歌中“你”分别指______、_______、______、______,“我”指的是________。3.在读文中，我认识的新字有，我会写的生字有，我还积累了一些好词语，如：。1.我先独立完成，然后和对子互相检查。2.组长组织组员传阅评价。ABC课堂学习过程评价记录：（评价总分：）《大地的话》学习工具单（二）科目语文课题《大地的话》课型班级四年级二班姓名主备人张曙华学习目标：1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.深入理解、体会诗歌表达的思想感情。重难点：体会“大地的话”所表达的思想感情。学习方法：自主合作探究学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1.有感情地朗读诗歌，体会诗中的想象和联想。2.感受“大地的话”所表达的思想感情。3.根据前四节的方式和语言风格，试着仿写一节。边读课文，边画出相关句子，并做批注。ABC交流展示问题一：课文写了谁说的话？她都对谁说了？问题二：哪些词语,句子给你留下了深刻的感受？问题三：如果你是种子，飞鸟，游鱼，小草，听了大地的话，你有什么想对大地说的？问题四：以第四小节为例仿写？1.认真研读教材，抓住重点段落和词句。先自主学习，然后和对子之间相互交流。2.再由学科长组织在组内进行小展示。3.结合展示方案，有效分工，参加班级展示，达成共识。ABC达标检测根据课文内容填空。1.“大地”邀请_________到她怀里睡、任________在她胸前飞，要给______足够的水，即使是一棵______，也给他一定的______。对于这些有生命的精灵，大地把她们看作___________________。2.生活中就有许许多多“大地”一样的人，如________、__________。1.我先独立完成，然后和对子互相检查。2.学科长组织组员传阅评介。。ABC课堂学习过程评价记录：（评价总分：）
