找准学生的兴奋点电影《手机》里有一句经典名言：审美也会出现疲劳。是呀，学生日复一日、年复一年面对同样的老师、上着同样的课程，岂有上课不疲劳的道理，更何况还有夏热冬寒季节变化、成长中不为人知的烦恼，都会让学生自觉不自觉的上课开小差、思想不集中。初中同学们都极讨厌上古文课，咬文嚼字、枯燥无味。记得我给同学们上宋代杰出的文学家、政治家苏轼的诗词《水调歌头·中秋》。他让大家先朗读课文，不懂的地方查找资料，可学生们都作昏昏沉沉、无动于衷样。我一看学生的积极性不高，马上就说：“我先请教大家一个问题，谁知道中国的四大美女是谁？”谁都想不到老师提这个问题干什么？但总而言之，同学们是你一言我一语的，讲起了有关貂蝉拜月、昭君出塞、贵妃醉酒、西施浣纱等一个又一个美丽的传说。老师看时机已到，马上话峰一转：“既然如此，那大家一定能解释‘但愿人长久、千里共婵娟’中婵娟的本意和引申意了。”一下子，教室里的学习讨论气氛变得异常活跃起来。
