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不再麻烦好妈妈VIP免费

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《不再麻烦好妈妈》音乐教学设计张彤使用教材:人音版音乐第三册第五课教学对象:小学二年级教学目标:1、知识目标:通过欣赏《劳动歌》,学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》,认识了解劳动的重要意义,培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。2、能力目标:通过聆听、演唱歌曲,使学生掌握正确的歌唱方法,并通过歌曲的演唱,了解妈妈工作、劳动的辛苦。3、角色目标:组织表演。引导学生结合音乐和生活的感受创造性的模仿。教学重点、难点:歌曲节奏的学习。教材简析:《不再麻烦好妈妈》,2/4拍,六个乐句组成的一段体结构。旋律亲切、流畅,歌词真挚、感人,道出了小朋友的心里话:不再麻烦好妈妈了,表达出懂事的孩子对母亲的爱与感激。课前准备:电子琴、磁带、有关课件。教学方法:欣赏法、演示法、示范法等。教学过程:(一)师生问好1.出示图片《小红帽》。随《小红帽》的音乐进行律动。师:在童话故事里面我们知道了有小红帽这个人物,我相信,在坐的每个孩子都喜欢听童话故事,并且知道童话故事里面的许多人物,那谁能告诉老师除了小红帽之外你还知道哪些童话人物呢?(引出七个小矮人)(二)师出示七个小矮人的图片。并讲述七个小矮人的故事,引出《劳动歌》。(三)欣赏《劳动歌》(师边听边给学生讲解)1、师:七个小矮人,他们在挖珠宝;他们是白雪公主的好朋友;他们在挖宝石;挖呀挖,使劲挖;在干活,在劳动……七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着,他们有的在(生:挖)宝石,有的在(生:运)宝石,还有的在(生:挑选)宝石,挖呀挖呀,不停挖,瞧他们干得多高兴,是吗?2、师和学生一起模仿七个小矮人劳动的场面,学生扮演,注意提示劳动时的姿势和力量感,表演动作的节奏感,有的表演挖,有的表演敲,有的表演运矿石,有的在用放大镜看,有的在擦汗……非常高兴。3、请全班学生跟随音乐进行表演,可以合作表演(体验劳动的气氛和劳动的快乐,学生一边表演,老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”,“还有一个金刚钻”,“他们辛勤的劳动换来了无数的宝石”。)4、同学们表演的真棒!七个小矮人真是我们学习的榜样,他们用自己的劳动换来了幸福的生活。其实在生活中小朋友也很爱劳动,对吗?说说你会做什么?你在家里帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗?(引出课题《不再麻烦好妈妈》)生:我会扫地,我会洗碗,我会擦桌子,我会洗袜子等等(发言踊跃)。师:真好,你们真的长大了,原来小时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了,是吗?有个叫平平的小朋友说“我也会做许多事情,不再麻烦妈妈了”,我们听听她帮妈妈做了什么好吗?(引出歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习)。(四)学习歌曲《不再麻烦好妈妈》1.初听。观看《不再麻烦好妈妈》动画视频。(提问:让学生找出平平都自己做了哪些事)2.她会做什么你们知道吗?生:洗衣服,自己穿鞋子,自己叠被子,自己梳头发。你们能不能按老师说话的节奏把平平会做的事情说出来呢?(拍手打击节奏)师:自己穿衣┃服呀┃(练习用XXXX┃XX┃的节奏,解决歌曲中的节奏问题)生:自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃袜呀┃自己叠被┃子呀┃自己梳头┃发呀┃(按着节奏读出歌词)3.换用乐器响板按节奏读出歌词4.复听歌曲,并学唱歌曲。用听唱的方法感受歌曲。然后老师进行教唱。注意纠正学生在演唱中出现的问题。(六)演唱并表演歌曲。1、分角色扮演,一个扮演妈妈,一个扮演孩子,老师做相应的语言的提示,妈妈下班回来,很劳累了,先请妈妈坐下来等等。(用刚才游戏的动作进行表演)2、学生可以自己创作表演动作。学生边演唱,边自发地做动作,一起来。(启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容,从中体验劳动的快乐,老师可以表演妈妈,和学生做学习的互动)(七)拓展阶段1、出示图片。师:对了,我们不再麻烦妈妈了,我们能自己的事情自己做了,真是棒。我们不仅要自己的事情自己做,而且呀,还要帮妈妈做事情,成为妈妈的小帮手。图中这位姐姐一样帮妈妈洗碗,扫地……2、师:现在,请你们把准备的纸和笔拿出来,编写一段歌词来唱一唱,看谁编写的最好,再画一个想送给妈妈的笑容,写一句想送给妈妈的话语,制作成...

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