小学综合实践活动课六年级教案一、声音与健康1、听觉与声音活动目的：（1）了解我们生活中的各种声音，感受我们生活环境的多姿多彩。（2）分辨生活中的各种声音的音量，音高的不同，培养学生留心观察，用心感受的习惯。（3）通过两个小实验，学习有关声音的知识，培养学生实际操作、探索知识的能力。活动过程：（1）把学生分为几个调查小组，对不同场合，从不同角度去感受身边的声音。（2）设计一些调查项目表格，收集一些有关的声音素材及必要的教学用具，为课堂作好准备。（3）指导综合实践活动中，注意把好你说我说`小调查`小实验三个环节，其中“你说我说”活动环节可在分组交流的基础上，归类总结出声音的特点：1、声音无处不在2、声音的存在与我们息息相关。3、人类凭借听觉器官感受到声音的存在。“小调查”环节，也应在分组交流的同时，进行实物操作展示，进一步认识声音的音量和音高。“小实验”环节要求以小组为单位进行，通过实验比较和原因分析，引导学生进行验证，体会声音的多姿多彩，激发求知欲，引导到课外延伸活动。二、声音与健康活动目的：（1）知道声音对人健康的影响。（2）培养学生探究能力和组织活动能力。活动过程：（1）、组织学生交流对日常生活中各种不同质感的声音的感受，分辨噪音和乐音。（2）、策划组织音乐欣赏会。ａ、采访调查乐音对人的生理和心理的健康作用。ｂ、确定音乐欣赏会的主题，再由学生自行分组策划，然后ｃ、分别由学生组长展示和主持欣赏会。（3）、课外延伸：播放收集到的各种噪音；看图了解声音响度的计量单位；分辨噪音的无害区的有害区；查找资料并结合自身经历，完成“分析记录”。三、拒绝和噪音活动目的：1、认识噪音的主要来源和噪音的分类。2、引导学生关注人类自然环境和社会环境，增强环保意识和把环境保护落实到行动中活动过程：一、按学生生活的社区把学生分成若干个调查小组，实地进行考察，掌握学校和社区的环境概况及噪音污染的第一手材料。二、组织学生调查小组交流和班内各组交流，根据调查资料进行分析，弄清噪音的分类和各类噪音的产生原因，弄清声源是什么。三、指导例案分析。（1）小组讨论时适当提示，从对老师的心理、教学程序、教学效率、学生学习等方面分析噪音对老师教学的影响。（2）讨论分析中注重对学生自觉遵守学习纪律，自理能力的教育和培养。（3）指导学生制定教室环境守则，归纳后形成班内环境保护文明行为的公约。四、指导设计一则广告。二、多彩的艺术节1、盛大的少儿艺术节活动目的：1、让学生了解相关的少儿艺术节的活动，形成初步的感性认识。2、知道儿童艺术节的基本操作，节目类型。3、在活动中培养学生与人沟通的能力，锻炼收集信息的能力。活动过程：一、引导学生从日常生活中寻找已知道的资料，要进一步扩大了解面，则应该上网、查阅报纸等形式收集资料，培养学生收集资料的各种方法。二、引导学生参观市或区内著名的艺术团体，如东山少年宫小云雀合唱团，海珠区少年宫小海燕舞蹈团等，天河区少年宫合唱团，广州市芭蕾舞蹈团等。也可以了解近期市、区有哪些大型的艺术团表演，联系让学生去亲身参观、欣赏、感受艺术带来的魅力三、学生经过前两个活动后，对艺术节的整个组织、策划应该有了一定的印象，引导学生将获得的知识转为初步的设想。通过个人构思、小组讨论等形式把自己对艺术的设想写下来。2.我们的舞台活动目的1.通过上网、查阅书刊、调查等途径，明白儿童艺术节的基本操作，形成了初步的感性认识，进入艺术节的计划过程。2.调动学生主动探究艺术对人的发展好处，培养学生探究意识。3.鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己才能的意识。4.懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。活动过程：一、组织学生讨论，小组商量，激发学生的创意，鼓励学生训练好自己的特长，合作编排出初步的节目单。二、结合音乐课、美术课对学生进行节目的训练、筛选、编排。三、开展一场经验交流会：探讨艺术对人的发展的好处。四、活动延伸：鼓励学生平时训练自己的特长，为艺术节的开展练好兵。3．艺术节的策划与组织活动目的：1．在活动中让学生了解、接触有关组织活...
