小学数学高效课堂有效教学观摩活动心得体会长征小学仇学斌10月25日至26日，我有幸参加了平川区教研室在中恒学校组织的“小学数学高效课堂有效教学观摩活动”
观摩了李惠萍等四位特级教师的精彩课堂和讲座后，我深有感触
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性
高效课堂就是老师教学理念必须高效；学生所获必须高效；教学投入产出必须高效
高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益
那么在小学数学课堂教学中应当注意哪些问题呢
下面我谈谈自己的观点
一、为学生营造有利于自主学习的课堂环境著名教育家陶行知先生谈到儿童教育时，提出“六个解放”：（1）解放儿童的头脑使他们能想；（2）解放儿童的双手使他们能干；（3）解放儿童的眼睛使他们能看；（4）解放儿童的嘴使他们能说；（5）解放儿童的空间使他们能扩大认识的眼界；（6）解放儿童的时间，使他们有空闲消化学习，干一点他们高兴的干的事情
陶行知先生的深刻见解，为我们的课堂教学指明了方向，那就是要构建民主、宽松、和谐的课堂，尊重学生的人格，信任学生的能力，倾听学生的心声，让学生敢想、敢说，为学生营造有利于他们学习、发展的课堂环境
二、为学生创设真实具体、生动有趣的问题情景新的数学课程标准强调在课堂教学中为学生创设问题情境，其目的就是让学生从自己熟悉的现实生活中学习数学，理解数学，增强学生对数学学习的兴趣，培养学生的思维能力及数学素养
在为学生创设问题情境时，问题的选择非常重要，首先要做到有趣
因为创设问题情境目的就是培养学生的数学学习的情趣，若问题不能引起学生对数学产生兴趣，这样的问题不可取
其次是问题有数学味
若问题中数学含量很少或根本不含数学问题，这样的问题也不可取
最后还要注意问题有挑战性
要有挑战学生思维的功能使学生在数学思维得到极大的开发与发展，但是在为学生创设问题情境中要注意，不能为创设情境而
