四年级数学上册导学提纲第一单元大数的认识【课题】亿以内数的认识【自学内容】教科书P2-4例1【导学提纲】1．你能举出身边比“万”更大的数吗？2．比“万”更大的数，还有多少新的计数单位？每相邻两个计数单位之间是什么关系？你是怎么想的？3．仔细观察“数位顺序表”，你有什么发现吗？课前说给你的同伴听听。同时想一想：为什么要分“数级”呢？4．教科书P4“做一做”第1.2题。【课题】亿以内数的读、写法【自学内容】教科书P5-7例2、例3【导学提纲】1．请你写出一个“个级数”读一读，再写出一个“万级数”读一读。并想一想：万级的数和个级的数在读法上有什么联系和区别？2．请你写出一个0要读的“万级数”，再写出一个0不要读“万级数”。并想一想：万级的数和个级的数在写法上有什么联系和区别？3．完成教科书P5“做一做”、P6“做一做”、P8“练习一”第5题。【课题】亿以内数的大小比较【自学内容】教科书P13例4【导学提纲】1．收集有关大数的信息，课前和你的同伴相互比较哪个数大。2．请你选择图中任意两个省的面积进行大小比较，用自己的话说说比较两个数大小的方法。3．完成教科书P13“做一做”。【课题】亿以内数的改写和省略【自学内容】教科书P14-15例5、例6【导学提纲】1．读一读例5的两个数，看看这两个数有什么特点？你会用不同的形式来写吗？2．你能用“四舍五入”法求出例6的两个数的近似数吗？3．你能说说“改写”和“省略”有什么相同点和不同点吗？4．完成教科书P14“做一做”第1.2题、P15“做一做”。【课题】数的产生、十进制计数法【自学内容】教科书P19-20【导学提纲】1．通过不同方式查找相关资料，了解数是怎么的产生。找一找自然数都有哪些性质和特点？2．观察数位顺序表，个级和万级有什么异同点？根据你的发现，把亿级的数位和计数单位填上，并看看每相邻两个计数单位之间的进率是多少？3．想一想：相同的数字在不同的数位上所表示的意义相同吗？并举例说明。4．完成教科书P28“练习三”第1.2题。【课题】亿以上数的读、写法【自学内容】教科书P21-22例1、例2【导学提纲】1．请你写出一个“亿级数”读一读，并想一想：数位中间或末尾出现0时又该怎么读？2．请你写出一个0要读的“亿级数”，再写出一个0不要读“亿级数”。并想一想：数位上一个单位也没有，该怎么办？3．完成教科书P21“做一做”、P22“做一做”第1题。【课题】亿以上数的改写和省略【自学内容】教科书P22例3【导学提纲】1．请你试着把46000000000改写成用“亿”作单位的数，并想一想：怎样把一个数改写成以亿作单位的数？2．请你再试着把987654000改写成用“亿”作单位的数，并想一想：怎样省略亿位后面的尾数求近似数？3．完成教科书P30“练习三”第10题。【课题】计算工具的认识和使用【自学内容】教科书P23-25.P26例1【导学提纲】1．你认识哪些计算工具？都知道它们是怎么使用的吗？（可查阅相关资料）课前在小组里把你所知道的说给同伴听听。2．你知道计算器都有哪些功能？3．你会利用计算器进行计算吗？动手试一试例1的4道题。4．课后同桌合作完成教科书P26“做一做”。【课题】用计算器计算探索规律【自学内容】教科书P27例2【导学提纲】1．先用计算器算出前3题的结果，你发现了什么规律？2．利用你发现的规律，直接将后3题的计算结果写出来。3．完成教科书P27“做一做”。第二单元角的度量【课题】直线、射线和角【自学内容】教科书P35-36【导学提纲】1．用自己的话说一说直线、射线和线段有什么联系和区别？2．请动手画两条射线，看看能组成我们学过的什么图形？3．尝试说一说什么是角？什么是角的顶点，角的边？该怎样来表示角呢？角的符号与小于号有何区别？4．完成教科书P36“做一做”第2题，你发现了什么？5．完成教科书P36“做一做”第1题。【课题】角的度量【自学内容】教科书P37-38例1【导学提纲】1．认真观察，量角器上有些什么？2．在量角器上凌空指画一个60度的角。3．用量角器测量角的具体步骤有哪些？量角的大小时应注意些什么？闭着眼睛感受1度的大小。4．画出一个角，并把它的两条边延长一下，你发现了什么？5．角的大小与什么有关，与什么无关？你会比较...
