六年级语文下册第三单元教学建议【单元主题】深深的怀念【单元训练点】1、抓好学生预习，在初读课文时能自主学习生字词，感知课文大意。2、继续练习抓住重点句段理解课文，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。3、引导学生把握文章的主要内容，领悟课文表情达意的方法。了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。4、让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理【单元分析】本组课文追忆了革命先辈的感人事迹：第十课《十六年前的回忆》：我党创始人之一李大钊被捕后，备受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；第十一课《灯光》：解放战争中的郝副营长，在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；第十二课：《为人民服务》：毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料，我们可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命；第十三课：《一夜的工作》：开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳。因此，通过本组课文的学习，让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。基于本组课文的特点，本组课文的教学还应该注意以下几点：1．本组教材不仅内容感人，写法上也很有特点，教学时应引导学生去发现。2．本组课文距离学生生活都比较远，因此课前应引导学生搜集相关资料，并在重点、难点上给以必要的点拨，以此激发学生的阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性。3．本学期是小学阶段最后一个学期，学生已经具备一定的自学能力。教学本组课文时，要尽可能让学生独立阅读、思考，放手让他们讨论交流，从而进一步提高自学能力。第10课：《十六年前的回忆》教材使用说明主备课人昭乌达小学王晓燕【教材解析】1本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。选编这篇课文的主要意图，一是使学生借助课文，激发对革命先烈的崇敬之情；二是引导学生领悟课文前后照应的写法。【教学目标及重难点】根据本单元的主要训练点，结合本课教材特点，应该确立本课的教学目标为1、读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。4、领悟课文前后照应的表达方法。教学重点：引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。教学难点：对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解。有条件的要指导学生搜集资料，在相互交流中加深理解。【教学建议】（一）预习建议除了给学生安排认读生字词，读熟课文，划分段落等任务外，可再完成以下几个预习任务：1、搜集关于李大钊的相关资料和背景资料。2、读文，想一想课文按照时间顺序写了哪些事？试用小标题概括。3、画出文中令自己感动的句子，画下来，作批注。（二）课时安排2建议两课时完成。第一课时教学建议主要任务：扫除生字障碍、读通课文、了解课文的叙述顺序，能用简洁的语言概括课文的主要内容。学习2-7自然段（被捕前），通过品读直接描写李大钊被捕前的语言，感悟李大钊对工作高度负责的革命精神。1、教学时可先从单元导读导入，使学生明确本组教材的内容和学习要求。因为课文内容距离学生生活的时代较远，所以有必要让学生结合课前搜集到的资料了解李大钊及当时的社会环境，教师可作适当补充。2、检查预习时重点是扫除字词障碍，整体感知课文内容。重点正音：沉着(zhuó)含糊（hu...
