备课人：杨建华年级：三年级教学内容：unit1第.一课时时间：9.3科目：英语教学目标：1.能够听懂会说Hello!Hi!/Hi,I’m...,并能在真实的日常情境中进行运用。2.能够在理解Hello!的基础上创编新的歌谣，在创编活动中大胆实践，勇于创新。【教学重点】掌握日常问候和自我介绍用语，并能根据实际情况使用。【教学难点】在日常生活中自然地运用教师活动学生活动设计意图与反思二次备课反思Step1:warm-upLet’senjoythesong“Hello”Step2:PresentationTeachthestudentshowtogreetothersandintroducethemselves.T:Hello,boysandgirls,wearegoingtolearnsomeknowledgeaboutEnglishtodayweleranUnit1Hello!Hello!I’mMissYang.然后戴上不同的头饰分别介绍I’m...2.游戏：传盒子。音乐停止，该学生在盒子里选一张纸条，做自我介绍。学生边听边拍手，会唱的学生可以跟着唱。通过教师的示范，让学生明白句型I’m...是一句自我介绍的句子，鼓励学生说出：Hello！I’m…2.让个别学生带动大部分学生大胆的进行自我介绍让更多的学生进行自我介绍：通过快乐的歌曲让学生初步感知英语，让学生进入英语学习的氛围，为进一步学习打下基础。课上实地创设真实情境，把学生自然地引入新课，并进行及时的操练，以巩固句型I’m…用不同的操练活动来巩固强化3.播放Let’stalk的录音注意Misswhite和Sarah的读音，及时纠正发音错误4.Pairwork设置情景，学生练习打招呼和自我介绍的句型5.Let’ssing.Havestudentstosing-Hello!Step3:Consolidation课件呈现学生熟悉和喜爱的卡通人物打招呼，避免单调的讲授，安全教育：拐角处轻慢走，小心碰伤了头学生跟读同桌之间角色扮演，练习句型I’m...A:Hello，I’m...B:Hi,I’m...1.听录音播放歌曲hello，歌曲简单，鼓励学生大胆的唱出来。2.改编歌曲吸引学生的注意力，扩大学生的交往面，还能巩固和快速记忆所学知识。通过便于课堂开展的小游戏，落实本课任务，个分层作业：1.用所学的英文表达向父母问好，介绍自己的名字。2.跟录音读let‘stalk五遍并背会，家长签字,预习let’slearn听录音跟读十遍。板书设计:Unit1ALet’stalkHello！I’m...Hi!I’m...科目：英语年级：三年级教学内容：unit1第.三课时时间：9.8备课人：杨建华教学目标：1.能够听懂会说“What’syourname？MynameisJohn。Goodbye，Bye”能够在正、能够在真实的情境里进行运用，并能和别人进行交流。2.通过小组活动和学生的展示活动，培养与他人交流的能力，提高合作的意识。【教学重点】掌握日常问候和自我介绍用语，并能根据实际情况使用。【教学难点】将两种自我介绍的句子I’mmike。和MynameisMike“结合起来，在不同情境中进行运用，对别人的对话能进行正确的回答。教师活动学生活动设计意图与反思二次备课反思Step1:warm-upLet’senjoythesong“Hello”Step2:PresentationTeachthestudentshowtogreetothersandintroducethemselves.T:Hello!I’mMissYang.然后戴上不同的头饰分别介绍I’m...T:Iwanttoknowmorenamesaboutyourclassmates。Hello，what’syourname？（放慢语速读句子并板书在四线格里）学生边听边拍手，会唱的学生可以跟着唱。让学生说句型Hello！I’m...自我介绍的句子3.让个别学生带动大部分学生大胆的进行自我介绍让更多的学生进行自我介绍，小组竞赛，让每个同学进行自我介绍，评比优秀小组让学生听录音，跟读句子。引导学生回答：Myname’s...或者用句子I’m。。。回答（教师板书两种不同的回答并作相应的解释）通过快乐的歌曲让学生初步感知英语，让学生进入英语学习的氛围，为进一步学习打下基础。课上实地创设真实情境，把学生自然地引入新课，并进行及时的操练，以巩固句型Hello！I’m…师生一问一答练习句子What’syourname？Mynameis...用PPT出示Jhon，Mike，Sarah，陈洁等图片播放Let’stalk的录音Pairwork设置情景，学生练习打招呼和自我介绍的句型5.Let’ssing.Havestudentstosing-Hello!Step3:ConsolidationTeachthe同桌之间角色扮演，练习句型Hello，I’m...What’syourname？MynameisJohn。跟读课文，并进行角色表演（戴上头饰）吸引学生的注意力，扩大学生的交往面，...
