湖北省恩施坊赖蓉妈妈的账单(教学设计)VIP免费

《妈妈的账单》教学设计执教：施州民族小学赖蓉【教材简析】《妈妈的账单》是小学人教版三年级下册第五单元的一篇课文。本单元课文的主题是“可贵的亲情和友情”。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。这篇课文切入角度独特，把母爱的无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育。【学习目标】1、学习默读课文，了解课文主要内容。2、比较两份账单，想想妈妈的账单为什么写的都是“0芬尼”。3、从课文的事例中受到教育，懂得主动帮父母做事，回报父母的爱。【重点与难点】1、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。【教学方法】：创设情境激发学生的情感；多种方法朗读培养学生的语感。【课前准备】1、课文插图。2、多媒体课件。【教学课时】：一课时教学流程：一、激情导入1、出示老师去超市购物后的一张账单。你知道什么是账单吗？请同学跟老师一起写这个字，仔细观察，看看它是什么偏旁，说明这个字跟什么有关？2、请同学们翻开书83页，看到“导读提示”，谁来给大家读一读？二、自主学习，初步感知1、根据阅读提示展开自学，是学习略读课文的重要方法。我们这节课的学习目标就是通过自学解决这三个问题。首先解决第一个问题。请同学们快速浏览课文，想想课文讲了一件什么事？2、检查自读效果1、小组开火车认读词语（有请书香组、春风组、爱心组同学站起来开火车，他们读对了大家就跟读一遍）账单收款报酬款项芬尼邮局索取慈爱塞进怀着彼得如愿以偿羞愧万分小心翼翼蹑手蹑脚A、有哪些词语的读音需要提醒大家呢？“报酬”要读轻声；“塞”是多音字，这里读第一声。B、第一行的词语有什么规律呢？你知道“芬尼”是什么呢？——德国的一种货币单位。3、说说课文写了一件什么事？我来帮帮你：抓住文中关键词语，连接起来，也是概括课文内容的好方法。你会做吗？（用刚才学过的词语填空）课文讲的是小男孩彼得给（），索取他帮助妈妈做事的（）。当小彼得（）时，同时也看到（），这份账单让小彼得感到（），最后他把索取来的报酬（）了妈妈的口袋。三、品读账单，感悟母爱1、下面我们就围绕课文重点内容展开自学。学习提示：（1）默读课文一至三自然段，想一想：10岁的小彼得怎么想到给妈妈开这样一份账单的呢？（2）有感情地朗读妈妈写给彼得的账单，跟对子交流你的体会。（3）把两份账单放在一起比较，你从中明白了什么？。方法：默读思考——对子交流——小组讨论，推荐代表全班汇报2、各小组代表在全班交流，补充点拨：（1）10岁的小彼得怎么想到给妈妈开这样一份账单的呢？（天真，耳濡目染的作用）（2）第二个问题请（）组来汇报。出示灯片有感情地朗读妈妈写给彼得的账单，说说你的体会：“我从……这个词读出了妈妈……”读——谈感受——指名读从十年、一直，读出妈妈为彼得付出的时间很长，为彼得成长付出的艰辛）从4个“为”，读出妈妈对小彼得的深深的爱。从4个0芬尼，读出妈妈爱的无私。点拨、深化：十年是一段漫长的岁月，十年的幸福生活，包含了许许多多数不清的小事。十年来彼得的妈妈为彼得做过哪些事？让我们结合自己的生活实际，把妈妈对我们的爱都写进这份账单中去。补充账单(课件)：（3）比较账单，融情想象，感悟“无价”：是呀！母亲是棵舍己树，满枝都是忘我的爱。现在让我们把小彼得的账单和妈妈的账单放在一起比较，看看你又明白了什么？第三个问题请（）组来汇报。妈妈的账单为什么都是写的“0芬尼”？如果妈妈的账单上不写“0芬尼”，你认为该写多少?对，这笔账是算不清也无法用金钱来衡量的。因为妈妈的爱是无价的。（板书：无价）让我们带着对母爱的感激之情，读读这份无私无价的账单，用心体会一下“0”的...