南沙万顷沙中学九年级（下）语文研学案《曹刿论战》【学习目标】1、目标1：背诵课文，掌握重点文言字、词的意思。2、目标2：对照课文注释，能理解、疏通文意。3、目标3：学习本文剪裁详略得当的方法。4、目标4：理清行文思路，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。5、目标5：借助文中简洁的语言及动作描写来分析人物形象。【学习重难点】目标3、4【知识链接】1、文学常识：《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是一部编年体史书。相传是鲁国史官左丘明所作。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。★关于历史散文体例：国别体：通过各国史事个别独立地排列载述。国别体史书有《国语》和《战国策》。编年体：即以时间为经,以事件为纬叙写史实。《春秋》、《左传》和《资治通鉴》。纪传体：即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创，如《史记》。2、写作背景：春秋时期，齐鲁两国是邻国。齐国占有今山东中部地区，是较强大的诸候国；鲁国在今山东南部，是较弱小的诸候国。齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠都是怕遭牵累，想出奔他国。公元前686年，公子小白出奔莒国（今山东莒县一带）；齐国大臣杀了襄公，立公孙无知为国君，公子纠避往鲁国。第二年，公孙无知被杀，公子白和公子纠都准备回国当国君，鲁国军队护送公子纠回齐国，将要抵达边境的时候，先到达齐国的公子小白已经夺得君位，即齐桓公。齐桓公派军队攻打护送公子纠的鲁国军队。鲁军被打败，公子纠被逼死。当时齐桓公刚当上国君，很想显示自已的威风，建立威信，便函以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前684年再次进攻鲁国。鲁国军队出兵抵抗，战于鲁之长勺。【学习过程】（一）活动1：初读课文，疏通文意。1、给加点的字注音。（1）曹刿（）（2）又何间焉（）（3）肉食者鄙（）（4）弗敢加也（）（5）小惠未徧（）（6）小信未孚（）（7）公与之乘（）（8）战于长勺（）（9）下视其辙（）（10）登轼而望（）（11）彼竭（）我盈（）（12）望其旗靡（）（13）夫战（）（14）牺牲玉帛（）1班级:小组:姓名:学号:2、解释下列加点词语。（1）肉食者______________（2）又何间焉（3）肉食者鄙（4）何以战（5）衣食所安________（6）弗_______敢专____也（7）对曰（8）小惠未徧（9）牺牲玉帛（10）弗敢加也（11）必以信（12）小信未孚（13）神弗福也（14）小大之狱（15）虽不能察（16）必以情（17）忠之属也（18）公将鼓之（19）齐师败绩______________（20）公将驰之（21）下视其辙（22）登轼而望之（23）遂逐齐师（24）既克既______（25）公问其故（26）夫战________________（27）一鼓作气__________（28）再而衰___（29）彼竭我盈（30）难测也（31）惧有伏焉___（32）望其旗靡3、一词多义。（1）故：①公问其故②故克之③温故而知新_______________（2）夫：①夫战，勇气也②其夫呓语③荷担者三夫_____________④予观夫巴陵胜状（3）于：①战于长勺②告之于帝③箕畚运于渤海之尾__________④万钟于我何加焉⑤傅说举于版筑之间（4）以：①何以战②必以分人③必以情____________（5）之：①肉食者谋之_②公与之乘③小大之狱_④公将鼓之_⑤公将驰之______________（6）从：①民弗从也②战则请从（7）其：①其乡人曰___________②公问其故_____________③吾视其辙乱_________（8）加：①弗敢加也_____________②万钟于我何加焉__________（9）请：①曹刿请见②战则请从4、翻译下列句子。（1）其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？”（2）刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”2（3）何以战？（4）衣食所安，弗敢专也，必以分人。（5）小惠未徧，民弗从也。（6）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（7）小信未孚，神弗福也。（8）小大之狱，虽不能察，必以情。（9）忠之属也。可以一战。战则请从。（10）公与之乘，战于长勺。（11）公将鼓之。（12）齐人三鼓。（13）齐师败绩。公将驰之。（14）下视其辙，登轼而望之。（15）既克，公问其故。（16）夫战，勇气也。（17）一鼓作气，再而衰，三而竭。（18）彼竭...
