南沙万顷沙中学九年级(下)语文研学案《曹刿论战》【学习目标】1、目标1:背诵课文,掌握重点文言字、词的意思。2、目标2:对照课文注释,能理解、疏通文意。3、目标3:学习本文剪裁详略得当的方法。4、目标4:理清行文思路,了解曹刿的战略、战术思想,以及鲁军以弱胜强的原因。5、目标5:借助文中简洁的语言及动作描写来分析人物形象。【学习重难点】目标3、4【知识链接】1、文学常识:《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是一部编年体史书。相传是鲁国史官左丘明所作。书中保存了大量古代史料,文字简练生动,尤其善于描写战争及复杂事件,又善于通过对话和行动表现人物的性格特点,对后代散文的发展有很大影响。★关于历史散文体例:国别体:通过各国史事个别独立地排列载述。国别体史书有《国语》和《战国策》。编年体:即以时间为经,以事件为纬叙写史实。《春秋》、《左传》和《资治通鉴》。纪传体:即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创,如《史记》。2、写作背景:春秋时期,齐鲁两国是邻国。齐国占有今山东中部地区,是较强大的诸候国;鲁国在今山东南部,是较弱小的诸候国。齐襄公荒淫暴虐,他的两个弟弟公子小白和公子纠都是怕遭牵累,想出奔他国。公元前686年,公子小白出奔莒国(今山东莒县一带);齐国大臣杀了襄公,立公孙无知为国君,公子纠避往鲁国。第二年,公孙无知被杀,公子白和公子纠都准备回国当国君,鲁国军队护送公子纠回齐国,将要抵达边境的时候,先到达齐国的公子小白已经夺得君位,即齐桓公。齐桓公派军队攻打护送公子纠的鲁国军队。鲁军被打败,公子纠被逼死。当时齐桓公刚当上国君,很想显示自已的威风,建立威信,便函以鲁国曾帮助公子纠为借口,于公元前684年再次进攻鲁国。鲁国军队出兵抵抗,战于鲁之长勺。【学习过程】(一)活动1:初读课文,疏通文意。1、给加点的字注音。(1)曹刿()(2)又何间焉()(3)肉食者鄙()(4)弗敢加也()(5)小惠未徧()(6)小信未孚()(7)公与之乘()(8)战于长勺()(9)下视其辙()(10)登轼而望()(11)彼竭()我盈()(12)望其旗靡()(13)夫战()(14)牺牲玉帛()1班级:小组:姓名:学号:2、解释下列加点词语。(1)肉食者______________(2)又何间焉(3)肉食者鄙(4)何以战(5)衣食所安________(6)弗_______敢专____也(7)对曰(8)小惠未徧(9)牺牲玉帛(10)弗敢加也(11)必以信(12)小信未孚(13)神弗福也(14)小大之狱(15)虽不能察(16)必以情(17)忠之属也(18)公将鼓之(19)齐师败绩______________(20)公将驰之(21)下视其辙(22)登轼而望之(23)遂逐齐师(24)既克既______(25)公问其故(26)夫战________________(27)一鼓作气__________(28)再而衰___(29)彼竭我盈(30)难测也(31)惧有伏焉___(32)望其旗靡3、一词多义。(1)故:①公问其故②故克之③温故而知新_______________(2)夫:①夫战,勇气也②其夫呓语③荷担者三夫_____________④予观夫巴陵胜状(3)于:①战于长勺②告之于帝③箕畚运于渤海之尾__________④万钟于我何加焉⑤傅说举于版筑之间(4)以:①何以战②必以分人③必以情____________(5)之:①肉食者谋之_②公与之乘③小大之狱_④公将鼓之_⑤公将驰之______________(6)从:①民弗从也②战则请从(7)其:①其乡人曰___________②公问其故_____________③吾视其辙乱_________(8)加:①弗敢加也_____________②万钟于我何加焉__________(9)请:①曹刿请见②战则请从4、翻译下列句子。(1)其乡人曰:肉食者谋之,又何间焉?”(2)刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”2(3)何以战?(4)衣食所安,弗敢专也,必以分人。(5)小惠未徧,民弗从也。(6)牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。(7)小信未孚,神弗福也。(8)小大之狱,虽不能察,必以情。(9)忠之属也。可以一战。战则请从。(10)公与之乘,战于长勺。(11)公将鼓之。(12)齐人三鼓。(13)齐师败绩。公将驰之。(14)下视其辙,登轼而望之。(15)既克,公问其故。(16)夫战,勇气也。(17)一鼓作气,再而衰,三而竭。(18)彼竭...