七年级下册课例及点评VIP免费

标题：《第八章人的生殖和发育》《第一节精卵结合孕育新的生命》一节的教学课例执教：广西南宁市第二十四中学姓名：滕健君邮编：530001一、教学内容分析：本节教材是第四单元《生物圈中的人》的第一部分内容，着重阐明了生命的由来和发展的问题。通过观察人体的生殖系统的组成，说出男女生殖系统的主要功能，使学生懂得人体的生殖系统是人体重要的组成部分，是人类延续的结构基础；通过说明精卵结合孕育新一代、描述受精和胚胎发育过程，使学生对受精卵逐渐发育为成熟人体的过程有全面的认识，为进一步学习人体其他的结构和生理知识打下基础。二、学情分析：初一学生对事物的认识水平和能力处在由形象思维向抽象思维的过渡时期，初步具备了基础的生物学知识和技能，好奇心和参与欲强，而身体正处在青春发育期，但在生殖和性方面获取的知识并不多，渴望了解这方面的知识，因此应创造条件，在充分考虑学生已有知识与经验的基础上，提供形象化、多样化、面向全体学生的学习方案。三、教学目标：（1）、教学目标：1、知识目标：说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子；识别男女生殖系统的功能和基本结构；识别卵子和精子，描述受精过程；描述胚胎发育过程。2、能力目标：培养学生的观察、实验操作及语言表达能力；培养学生自主分析、解决问题的能力。3、情感目标：通过观察、讨论、实验、小组比赛等活动，逐渐建立乐于探索生命的奥秘，实事求是的科学态度和团队合作精神；增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识；通过这节课的学习，使青春期的学生消除对男女性生理发育的困惑，自然地看待异性。（2）教学重点：说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程；识别男女生殖系统的组成和功能；识别精子和卵子，描述受精过程；说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子；描述胚胎发育过程。（3）、教学难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官；描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。四、教学方法：调查、讨论、探究性实验法；启发式教学法；多媒体演示法五、教学媒体设计：计算机；flash动画、Avi视频资料；显微镜、玻片标本、挂图六、教学过程设计第一课时：程序教学过程教学目标教师活动学生活动课前准备1、准备多媒体课件、教具和实验物品及器具。2、布置学生围绕“生命由来”问题查阅资料，开展研究性学习。对“生命由来”这个问题作小组调查，收集有关资料。让学生在课前先对这部分知识有初步了解，通过研究性学习激发学生学习动机，提高收集信息、整理信息的能力。导入新课用启发讨论法，让学生发表查阅结果经过讨论得出结论：精卵结合形成受精卵是新生命的起点。培养学生乐于探索的能力，在倾听和交流过程中，学会总结。进入新课展示男女生殖系统挂图，要求学生分组讨论精子、卵子排出路线和方式，识别男女生殖系统的组成和功能。在讨论过程中，识别男女生殖系统名称和功能。在讨论中以科学的态度认识男女生殖系统，为进一步学习打下知识基础；逐渐消除男女间羞涩心理。学生活动以六人小组位单位，组织学生在两分钟时间内，比赛说出男女生殖系统的名称和功能。团队协作，巩固学到的知识。增强学生对本节内容的兴趣，使学生独立、自主地投身到竟学活动中，在学生乐学的基础上，教师又能从中了解学生对这一部分知识点的学习情况。提出问题“男女分别产生精子、卵子，而这两种生殖细胞又长得怎样呢？”要求学生自己想办法解决问题。学生思考老师提出的问题，并提出用实验法解决问题。激发学生的好奇心，引导学生自主思考，寻找解决问题的方法。培养学生分析、解决问题的能力。实验过程1、教师根据探究性实验的准备，在学生已有的探究性实验基本过程的知识基础上，引领学生进入探究性实验的过程---用显微镜观察动物精巢和卵巢的玻片标本2、要求学生自己描述精子和卵子的形态，并思考受精过程。应用实验法，自己去操作，探索问题的答案，描述精子和卵子的形态并讨论受精过程。在实验基础上锻炼学生实验动手能力，在探索的过程中学会发现、提问、实验、记录、讨论、表达，又让学生品尝到成功解决问题的甜头，使学生对学习更有兴趣学习。归纳总结1、引导学生共同描述精子和卵子的形态。2、引导学生...