《口算除法》-----教学案例教学内容：人教四年级上册课本第78-79页例1、例2及“做一做”。教学目标：1·使学生通过交流探索过程，学会口算整十数除整十、几百几十的数（商是一位）。2·通过上下有联系的口算和估算试题，帮助学生学习基本的估算方法。3·培养学生分析问题和解决问题的能力。教学重点：掌握整十数除整十、几百几十数的计算方法。教学难点：理解整十数除整十、几百几十数的算理。教学过程：一、游戏激趣，复习旧知（5）1·师：大家喜欢玩游戏吗？今天我们一起来一次抢答大比武，看谁举手早、答得对，谁就能赢得一个小奖品。比武开始！2·出示第1题----填空指名学生回答出示正确答案，并奖励答对的学生3·出示第2题------口算指名学生回答出示正确答案，并奖励答对的学生4·出示第3题------估算指名学生回答出示正确答案，并奖励回答正确的学生5·统计获奖数最多的学生，宣布游戏冠军6·评价游戏师：刚才大家在游戏过程中表现非常积极，我想你们不光喜欢在室内玩更喜欢去外面玩吧，是啊，晨光小学的同学们要去游乐场游玩，我们一起来看看吧！二、新授1·教学例1(10)（1）出示图片（2）读题目要求（3）提问：用什么方法列算式？（4）学生回答解题方法（鼠标点击出示算式）（5）以小组为单位，将手中的小棒当成门票分一分（学生分，教师巡视）（6）师：看你们分得很起劲，我也想分一分（鼠标点击大屏幕-----分棒图）（7）学生集体回答可以分给几个班（4个）（8）质疑：可是像这样分小棒很麻烦，能不能想一些方法让我们可以很快就算出来？（9）小组讨论，然后指名回答（10）教师小结：可以想乘法算除法因为20×4＝80所以80÷4＝20可以利用表内除法因为8÷2＝4所以80÷20＝4（11）及时练习点击鼠标出示题目教师读题，学生列式计算指名回答2·教学例2(2)（1）师：同学们来到旋转木马这里，想坐一坐旋转木马（2）出示图片（3）集体读题，弄清题意（4）指明学生列式（5）想算理，说答案（6）出示图片（相乘法算除法利用表内除法算）3·想一想(2)出示题目（如果有122人呢？大约可以坐几次？）指名学生回答，教师随机点击鼠标出示过程出示题目（如果每次只能坐28人，大约可以坐多少次？）指名学生回答，教师随机点击鼠标出示过程三、巩固练习(3)（1）出示题目（大家又来到湖边想坐船）看图弄清题意指名学生列式，并口算出示正确答案（2）师：玩累了，有人想休息休息，便拿出书来看出示图片指名读题，弄清题意提问：一个月大约有多少天？（看提示）指明列式，并口算出示正确答案(3)完成“做一做”师：他看书能用4个月，那你完成下面的口算练习能用几分钟呢？打开第79页，完成“做一做”学生独立完成指名学生回答四、教师小结师：今天我们学习了整十数除整十数，或整十数除几百几十的数的口算，在计算过程中我们可以充分利用我们已经学过的乘法口诀，可以想乘法-----算除法，也可以利用表内除法来推算。五、布置作业
