电阻定律说课513VIP免费

电阻定律电阻率电阻定律电阻率宜宾市一中宜宾市一中：：邓远洪邓远洪电阻定律电阻率说课人教版高二物理教材第十四章《恒定电流》第二节教材分析学情分析教法学法教学流程片段展示教材分析学情分析教法学法教学流程重点：电阻定律片段展示电阻定律电阻率说课教学三维目标教材的地位和作用教学重点、难点、关键点内容的结构和特点是对初中知识的进一步深化和提高，也为后面学习《测定金属丝的电阻率》提供了理论依据。难点：电阻率关键点:实验的成功与否形象思维观察和实验抽象思维电阻定律电阻率说课1、领悟实事求是的理念，在探究活动中培养协作精神。2、培养探究意识，使学生有从生活到科学，再将科学服务于生活的意识。1、进一步深化对电阻的认识。2、理解电阻定律及电阻率的物理意义，并了解电阻率与温度有关。●知识与技能●过程与方法●情感态度与价值观体验通过“控制变量法、解决三个变量间关系的科学研究方法”。教学三维目标教材分析学情分析教法学法教学流程片段展示电阻定律电阻率说课(1)具有一定的理性思维能力教材分析学情分析教法学法教学流程片段展示(2)对周围现象和事物充满强烈好奇心和求知欲(3)具有一定的生活经验(4)在初中学过电阻R与相关量间的定性关系(5)学过电阻的串并联知识(6)承接了前一节部分电路的欧姆定律知识电阻定律电阻率说课学法指导学法指导探究式启发教学,并采用演绎推理法，配合多媒体辅助手段进行教学。探究性学习,即在教师的引导下,学生主动通过观察、实验获得数据并分析、教材阅读、必要的讨论,去发现和掌握基本的物理知识。教学方法教学方法教材分析学情分析教法学法教学流程片段展示根据教学内容、学生实际、学校教学状况以及有利于学生素质提高的原则7电阻定律电阻率说课导入新课（大约5分钟）新课教学（大约22分钟）巩固练习（大约8分钟）课堂小结（大约5分钟）布置作业教学中以学习研究物理问题的方法为基础，掌握知识为中心，培养能力为方向，紧抓重点突破难点，特设计以下教学程序：教材分析学情分析教法学法教学流程片段展示导入新课新课教学巩固练习课堂小结布置作业电阻定律电阻率说课电阻定律电阻率说课VA复习引入：（1）电阻R的定义式（2）伏安法测电阻导入新课新课教学巩固练习课堂小结布置作业电阻定律电阻率说课与长度有关决定导体电阻大小的因素有哪些？与材料有关与横截面积有关导入新课新课教学巩固练习课堂小结布置作业科学猜想设计实验进行实验数据分析新课教学：探究方案一：实验探究归纳结论总结规律新课教学：探究方案一：实验探究学生讨论后猜想：lRSR1如何检验？科学猜想设计实验进行实验数据分析归纳结论总结规律新课教学探究方案:控制变量法新课教学探究方案一：实验探究科学猜想设计实验进行实验数据分析归纳结论总结规律片段展示：（1）保持一定，研究R与L的关系（2）保持一定，研究R与S的关系（3）保持一定，研究R与材料的关系材料，S材料，LL，S新课教学新课教学探究方案一：实验探究科学猜想设计实验进行实验数据分析归纳结论总结规律器材选择：电源，电键，数字型多功能电表2个，滑动变阻器，电阻定律演示器，导线若干ABCD镍铬碳钢镍铬镍铬d=0.35mmL=1.00md=0.35mmL=0.50md=0.50mmL=1.00md=0.35mmL=1.00m实验电路：DCBAVVVV新课教学探究方案一：实验探究科学猜想设计实验进行实验数据分析归纳结论总结规律新课教学探究方案一：实验探究科学猜想设计实验进行实验数据分析归纳结论总结规律请同学们阅读教材，思考以下问题1.教材上是用什么方法测量电阻的?2.教材上是怎样找各电阻间的比值的?3.今天我们采用了可以读到0.001V的数字型电压表,如果通过改变滑动变阻器的阻值来保持电压一定容易实现吗？4.教材上为什么没有直接将4根金属丝并联？5.我们可不可以控制几个电阻的电流相等，直接通过电压表的示数找各个电阻间的比值呢？如果能，怎样实现？新课教学探究方案一：实验探究科学猜想设计实验进行实验数据分析归纳结论总结规律改进后的优点：1、教材上要两次测量才能找到电阻关系，改进后只需一次即可；2、减小了安培表内外接法带来的系统误差；3、连线非常方便，主体电路不变，只需改变另一个电...