浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《技术的未来》教案VIP免费

浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《技术的未来》教案【教材分析】“技术的未来”是“走进技术世界”的第三节，第一章的最后一课，旨在引导学生展望技术的未来。本节课以一个个“案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，还要对第一章进行小结，认识技术的过去、现在和未来，认识技术与人，技术与科学、艺术等的关系。在这一节里教师要通过对技术的未来发展的教学使学生形成积极的情感和理性的态度。要以案例的形式,思考技术的未来对生活前景的影响；通过辩论,理性对待技术的未来发展。教学重点是了解技术的未来发展趋势。教学难点是通过对技术的未来的分析，形成对技术的积极情感和理性态度。1课时。【学情分析】学生关注技术未来发展趋势的热情源自于他们所处的这个发展时期，高中生思维敏捷，好奇心强。精选好的案例一定会调动学生们的积极性，达到预期。【教学目标】1.知识与技能1）了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性的态度。2）了解技术对社会产生的影响，使学生养成主动深入地用科学的眼光去观察生活，去看待技术。3）培养创新思维的能力和想象的能力。4）通过学习，培养小组合作、交流表达及科学探究的能力。5）能进行技术的未来的案例分析，并就技术对未来的发展进行辩论。形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。2.过程与方法：通过学习，培养小组合作、交流表达及科学探究的能力，创新思维的能力和想象的能力。3.情感目标：1）激发学生的学习兴趣和求知欲，形成良好的学习态度。2）通过学习，加强关心和爱护人类环境的意识和行为。3）形成对技术的积极情感和理性态度。【教学重点】了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。【教学难点】如何培养学生理性看待技术。【教学策略】本节课的内容以案例阅读分析为主，本课的教学要充分体现学生的主体地位和老师的主导作用，在教学过程中，宜采用师生互动探究式教学方法。但是，如果单纯的口头语言交流很难让学生理解和接受，而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课时容量，以达到提高教学质量和效率的目的。【教学过程】导入新课：在日新月异的21世纪，人类社会将继续发生重大变化。技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素。面对技术对人类、对社会所产生的重大影响，人们常常会问：未来的技术将走向何处?板书课题：三技术的未来阅读案例：【案例分析】“无线家庭”一天的“无线生活”【讨论1】请你根据自己所知道的技术，并结合案例，大胆设想，口头续编文莉一家晚上的生活。播放“家庭网络”【阅读】《告后人书》【辩论】有人认为，技术的进一步发展可以解决当前技术自身引发的一系列问题，我们要相信技术，依赖技术。有人则认为，技术的进一步发展固然可以消除它所带来的一切已知的危害，但是谁能保证，它不会给我们带来新的更为严重的灾难呢?请就上述两种观点展开辩论。讨论:技术的进一步发展是给人类社会带来进步还是带来灾难？结论：要从人类根本的、共同的、长远的利益出发，理性地看待技术，要更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术。技术的未来既充满希望，也隐含威胁。理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。【阅读】“月球城市”中国科学院院士欧阳自远在新近出版的《院士展望二十一世纪》一书中撰文认为，人类将于2005年在月球建立装备加压舱、发电设备、生活必需品和月球表面活动车等，使月球成为一个庞大、稳固而功能齐全的“天然空间站”；2010年将建立设备齐全的永久性居住地，研究人员可在月球表面滞留几星期，以开展生命科学实验和天文观测；2015年将在月球建立小型的永久居住的月球基地；2020年将在月球兴建实验工厂、农场等，使月球的“地球村”自给自足，逐步建立“月球城市”。21世纪，人类有可能在“月球城市”中建立全球性、并...