高中生物《基因在染色体上》学案1 新人教版必修2VIP专享VIP免费

2－2基因在染色体上【学习目标】1．说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2．运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。3．尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。【新知预习】1.基因与染色体行为存在着明显的平行关系。（1）基因在杂交过程中保持和，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的。（2）在体细胞中基因存在，染色体也是的，在配子中的基因只有，同样，成对的染色体也只有。（3）体细胞中成对的基因一个来自，一个来自，同源染色体也是。2．果蝇的一个体细胞中有对染色体，其中对是常染色体，对是性染色体，雄果蝇的一对性染色体是的，用表示，雌果蝇一对性染色体是的，用表示。3．红眼的雄果蝇基因型是，红眼的雌果蝇基因型是，白眼的雄果蝇基因型是，白眼的雌果蝇基因型是。4．美国生物学家和他的学生们经过十多年的努力，发现了说明基因位于上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在上相对位置图，说明基因在上呈排列。5．基因分离定律的实质是：在细胞的染色体中，位于一对同源染色体上的，具有一定的，在分裂形成配子的过程中，会随同源染色体分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。6．基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的分离的同时，非同源染色体上的自由组合。【知识细目表】（一）萨顿的假说基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代。即：基因就在染色体上。基因和染色体行为存在着明显的平行关系。原因：1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。2、体细胞中，基因成对存在，染色体也成对存在。配子中，成对的基因只有一个，成对的染色体也只有一个。3、体细胞中，成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也如此。4、非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合。（二）基因位于染色体上的实验证据1、摩尔根关于果蝇眼色的遗传实验：P红眼（雌）×白眼（雄）F1红眼（雌、雄）F2红眼（雌、雄）白眼（雄）3/41/4F2红眼和白眼之间的数量比为3：1，遗传表现符合分离定律，表明果蝇的红眼和白眼受一对等位基因控制。2、疑问：白眼性状的表现为何总是与性别相联系？设想：控制白眼的基因w位于X性染色体上PXWXW红眼（雌）×XwY白眼（雄）1配子XWXwYF1XWXw红眼（雌）XWY红眼（雄）F2XWYXWXWXW红眼（雌）XWY红眼（雄）XwXWXw红眼（雌）XwY白眼（雄）3、摩尔根等人把一个特定的基因和一条特定的染色体——X染色体联系起来。用实验证明了基因在染色体上。4、一条染色体上应该有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。（三）孟德尔遗传规律的现代解释一对遗传因子即位于一对同源染色体上的等位基因；不同对的遗传因子即位于非同源染色体上的非等位基因。1、基因的分离定律的实质；在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2、基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【学习过程】探究活动一：萨顿的假说1．假说核心：基因在染色体2.证据:：基因与染色体存在明显的平行关系探究活动二：基因位于染色体上的实验证据1．果蝇杂交实验2.果蝇体细胞的染色体图解3.果蝇杂交实验基因分析图解4.基因在染色体上呈线性排列探究活动三:：孟德尔遗传规律的现代解释1．基因的分离定律的实质2.基因的自由组合定律的实质【课堂练习】1.1903年，美国遗传学家萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是如何提出的（）A．通过做实验研究得出的结论B.运用假说—演绎法提出的C.运用类比推理提出的D.运用系统分析法提出的2.初次证明了基因在染色体上的实验是()A.孟德尔的豌豆杂交实验B.萨顿的蝗虫实验C.摩尔根的果蝇红白眼杂交实验D.人的红绿色盲的研究3.下...