电磁波的海洋【教学目标】知识与技能：（1）了解电磁波的产生和传播。（2）知道光是电磁波，电磁波在真空的传播速度。（3）知道波长、频率和波速的关系。过程与方法：通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空的传播。情感态度与价值观：（1）通过对电磁波的学习，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。（2）通过学生讨论分析，培养同学之间的合作精神。【重点难点】重点：电磁波的产生。难点：会用波长、频率和波速的关系解决实际问题。【教具准备】电脑平台、收音机、电源、导线【教学过程】引入课题：电话的传播需要电话线，收音机、电视信号的传播没有导线，它们靠什么传播？……电磁波进行新课：1、电磁波的产生：演示：课本70页试验结果：产生了电磁波（为什么电流要时断时续）结论：迅速变化的电流能产生电磁波2、电磁波的传播：在很多介质中可以传播，在真空中也能传播；在真空中的传播速度最大，用c表示：c＝3×108m/s这是宇宙中最大的速度①波长：用λ表示，单位是m②频率：1秒钟变化的次数，用f项目振动源水波声波电磁波木棍的上下振动发声体的往复振动导体中电流不断变化表示，单位Hz1MHz＝1000kHz＝1000000Hz它们的关系：c＝λf3、电磁波的分类：课本71页图示，分类的依据是频率或波长光也是一种电磁波阅读“科学世界”录像……电磁波的海洋小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。【作业设计】预计完成时间10分钟必做题：能说出电磁波的产生条件，会用波速、波长和频率关系进行简单的计算。选做题：课本后“动手动脑学物理”【板书设计】1、电磁波的产生：变化的电流产生电磁波2、电磁波的传播：在很多介质中可以传播，在真空中也能传播；在真空中的传播速度最大，用c表示：c＝3×108m/s这是宇宙中最大的速度①波长：用λ表示，单位是m②频率：1秒钟变化的次数，用f表示，单位Hz1MHz＝1000kHz＝1000000Hz它们的关系：c＝λf3、电磁波的分类：无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线，X射线、γ射线从上述可以看出：光也是一种电磁波【教学反思】本节课老师是通过简单的演示实验入手，让学生对生活中的一些熟视无睹的现象进行分析，总结出电磁波的发生条件，大多数内容只要让学生了解就可以了，部分内容可以加入少量课外知识，但注意不要太多太深，否则会起反效果。在教学中注重把电磁波、光波和声波区别开。
