《马克思主义在中国的传播》教案（2）VIP免费

马克思主义在中国的传播一、教学内容：专题三第三节马克思主义在中国的传播二、教学目的：【知识与能力】马克思主义传入中国的条件；十月革命前对马克思主义的介绍；马克思主义的正式传播及其影响；新思潮竞起的原因和表现；“问题与主义之争”；“工读互助团”实践的失败；李大钊等早期马克思主义者宣传马克思主义【过程与方法】情境再现、史料分析、问题探究、史料分析、比较分析、情境再现、比较分析问题探究【情感态度与价值观】学习先进的中国人敢于面对现实，与时俱进，探索救国之路的创新精神和勇气，为振兴中华，刻苦学习；学习五四先进青年追求新思想，探求改造中国社会的精神；让学生明辨是非，自觉抵制不良思想的侵蚀，坚定社会主义信念。；学习革命先辈的高尚品德和勇于创新的精神，让学生认识到自己肩负的历史责任和使命，从而规划自己的人生方案，树立远大理想。三、教学重难点：重点：马克思主义在中国传播的历程及其影响。难点：中国先进知识分子最终选择马克思主义的原因。四、教学过程【本课学习目标】了解马克思主义在中国传播的背景和主要的代表人物；了解资产阶级思想和无产阶级思想的不同；了解马克思主义在五四运动之后成为社会新思潮的主流；了解问题与主义之争；了解马克思主义传播的历史必然性；【本节线索】这一线索可分成四个阶段：开始传入（十月革命前）——正式传播（十月革命后特别是五四运动以后）——争鸣竞逐——广泛传播。第一框题马克思主义进入中国1、开始传入条件:资产阶级和小资产阶级知识分子队伍的，成为宣传马克思主义的主力新文化运动为各种思潮的传入创造了良好的社会环境知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心代表人物：梁启超（资产阶级改良派）：较早介绍马克思主义，并称马克思是社会主义的鼻祖朱执信（资产阶级革命派）：介绍马克思及其学说较详细无政府主义者：也曾介绍马克思的学说和思想宣传的特点：阶级和历史的局限性导致他们不能科学认识马克思主义2、正式传播及其影响（1）原因：十月革命和五四运动的影响，马克思主义成为强大的社会思潮，新文化运动的方向和性质发生变化；对资本主义失望的知识分子急切寻求改造中国的新出路（2）李大钊号召走俄国十月革命的道路。第二框题新思潮的竞起请同学们认真阅读教材，分析新思潮竞起的背景。阅读教材，思考下列问题：（1）失败原因有哪些？（2）工读互助团实践的失败带来了什么样的影响？第三框题马克思主义的广泛传播马克思主义在中国的传播是中国历史上具有重大意义的事件。马克思主义在五四运动后成为强大的社会思潮。在经历了与各种非马克思主义思潮的斗争后，马克思主义在中国得到广泛的传播。先进的中国人将它作为改造社会的思想武器，指导中国革命，对中国社会产生了深远影响。中国人民选择马克思主义，走社会主义道路，是中国近代历史发展的必然，是中国人民历史的选择。现在看来：救中国要靠马克思主义；要发展中国，还要靠马克思主义。第一框题马克思主义进入中国1、请同学们阅读教材内容，谈谈马克思主义是在什么样的背景下传入中国的？2、请同学们结合前面所学过的内容，谈谈新文化运动和马克思主义在中国传播的关系？3、请同学们阅读教材，结合前面所学的内容，分析为什么说马克思主义的广泛传播，改变了新文化运动的方向和性质？新文化运动在十月革命特别是五四运动前后有什么不同？4、请同学们认真阅读教材，思考：为什么马克思主义能够吸引中国的知识分子？李大钊为何最终选择马克思主义作为改造中国的理论武器？归纳五四前后李大钊在宣传马克思主义方面所作的贡献。李大钊、陈独秀、毛泽东等人是如何从激进的民主主义者转变为马克思主义者的？第二框题新思潮的竞起第三框题马克思主义的广泛传播（3）五四运动后对马克思主义的深入介绍：有利条件；李大钊的深入宣传和影响第二框题新思潮的竞起1、原因：（1）经过五四运动的洗礼，爱国青年的思想得到了进一步解放，其中大多数人改变了走资本主义道路的旧观念、旧思想，开始关注社会主义，出现宣传社会主义的热潮。（2）各种刊物对社会主义思想的介绍。（3）资产阶级改良主义思潮的影响。2、新思潮竞起的表现...