高中生物 5.4.3 影响光合作用的因素和化能合成作用学案 新人教版必修1-新人教版高中必修1生物学案VIP专享VIP免费

第3课时影响光合作用的因素和化能合成作用课前自主预习案一、光合作用原理的应用1．光合作用强度(1)概念：植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。(2)影响因素和衡量指标：2．探究环境因素对光合作用强度的影响实验流程：二、化能合成作用1．概念：利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫化能合成作用。2．实例：硝化细菌能利用氧化氨和亚硝酸释放的化学能将CO2和水合成为糖类，供自身利用。3．自养生物和异养生物[填表]类型概念代表生物自养生物能将无机物合成为有机物的生物光能自养生物：绿色植物化能自养生物：硝化细菌异养生物只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动的生物人、动物、真菌、大多数细菌1.判断下列有关叙述的正误(1)光合作用强度的影响因素有CO2浓度、温度、光照强度等外界因素()(2)光照强度对光合作用强度的影响实验中，可以通过调节台灯与实验装置间的距离来调节光照强度()(3)探究实验中，小圆形叶片浮起的原因是叶片进行呼吸作用产生的二氧化碳导致的()(4)除了绿色植物，自然界中少数细菌(如硝化细菌)也可以通过光合作用制造有机物()(5)化能合成作用与光合作用合成有机物所利用的无机物原料都是二氧化碳和水()答案：(1)√(2)√(3)×(4)×(5)√2．将下列生产实例和利用的光合作用原理连接起来课堂互动探究案【课程标准】说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转化并储存为糖分子中的化学能探究不同环境因素对光合作用的影响【素养达成】1．联系日常生活实际，思考影响光合作用的环境因素。(科学思维)2．光合作用原理的实践应用。(社会责任)后羿射日是我国古代的传说，故事内容大致为：古时候天上有十个太阳，大地干涸焦枯，草木不生，人们难以生存。英雄后羿力大无比，箭法精准，射掉了九个太阳，剩下现在的一个太阳，使光照和温度适宜，万物复苏，草木茂盛。这个神话说明光照和温度会影响植物的光合作用。还有哪些因素会影响光合作用呢？探究点一探究光照强度对光合作用的影响【师问导学】结合细胞呼吸，人们用下面的曲线来表示光照强度和光合作用强度之间的关系，请分析：1．图中A、B、C各点代表的生物学意义分别是什么？答案：A点：光照强度为零，只进行细胞呼吸。B点：光合作用强度等于呼吸作用强度，为光补偿点。C点：是光合作用达到最大值时所需要的最小光照强度，即光饱和点。2．OA段的含义是什么？其大小主要受哪种环境因素的影响？答案：OA段代表呼吸作用强度。其大小主要受温度的影响。3．DE段的含义是什么？如果此时想增加光合作用强度，可以采取哪些措施？答案：DE段光合作用强度达到饱和，不再随光照强度的增强而增加。可以通过调整温度和增加CO2浓度等措施增加光合作用强度。4．若光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，这是在25℃测得的曲线，若温度升至30℃，曲线中A点、B点将如何变化？答案：A点下移，B点右移。5．通过实验测得一片叶子在不同光照强度下气体吸收和释放的情况如下图所示。那么曲线中AB段(不包括A、B两点)中哪些过程是存在的(用下图字母表示)?答案：c、d、e、f。【智涂笔记】本实验中易产生的两个认识误区(1)本实验中所测的数值并不代表光合作用的真实值，而是光合作用的净产值，即光合作用强度减去呼吸作用强度。(2)叶片浮起之前并不是不进行光合作用，而是光合速率小于呼吸速率或者是产生的氧气量较少。【师说核心】1．实验原理叶片含有空气，上浮――→叶片下沉――→充满细胞间隙，叶片上浮。2．实验中沉水叶片的制备(1)小圆形叶片的制备：用打孔器在生长旺盛的绿叶上打出小圆形叶片。(2)沉水：用注射器抽出叶片内气体，放入黑暗处盛有清水的烧杯中，小圆形叶片全部沉到水底。(3)黑暗目的：防止光合作用的进行。3．实验装置分析(1)自变量的设置：光照强度是自变量，通过调整台灯与烧杯之间的距离来调节光照强度的大小。(2)中间盛水玻璃柱的作用：吸收灯光的热量，避免光照对烧杯内水温产生影响。(3)因变量是光合作用强度，可通过观测单位时间内被抽去空气的小圆形叶片上浮的数量或者是浮起相同数量的叶片所...