第5章生物的进化一、课标内容1.说明现代生物进化理论的主要内容。2.概述生物进化理论与生物多样性的形成。3.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。二、教学要求第一节生物的多样性、统一性和进化第二节进化性变化是怎样发生的基本要求1.概述自然选择是生物进化的动力。2.运用计算说明种群基因频率的平衡。3.简述影响基因型频率的变化因素。4.举例说明自然选择导致生物的适应。5.举例说出异地的和同地的物种形成的过程，认同变异与选择导致了新物种的形成，树立质量互变的观点。发展要求利用生物进化理论解释有关实际问题说明1.小资料：“达尔文观察到的自然选择实例”，只作为背景材料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体的内容。2.活动：“模拟自然选择”不作要求。3.活动：“通过计算讨论种群中基因型频率和基因型频率的变化”只作课堂资料分析。4.小资料：“自然选择的实验证据”，只作为背景材料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体的内容。第三节探索生物进化的历史用心爱心专心基本要求1.举例说出生物的多样性与统一性。2.用达尔文进化理论解释生物的多样性与统一性，树立唯物主义生命观和无神论思想，自觉抵制非科学的观点。3.通过阅读“达尔文的生平及科学活动”，感受达尔文深入自然、思索问题、积累资料的唯实精神，以及用毕生精力打破思维禁锢、确立“进化论”的坚强意志，从中领悟科学精神的真谛与科学内含的人文精神，增强探索生命科学的热情、勇气与欲望。发展要求尝试综合运用生物学知识考虑生物进化问题。说明课外读：“达尔文的生平及科学活动”，只作为背景材料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体的内容。基本要求不作要求发展要求不作要求说明三、教学建议1．课时建议（共计4课时）第一节生物的多样性、统一性和进化1课时第二节进化性变化是怎样发生的2课时复习与小结1课时2．教学建议（1）第一节《生物的多样性、统一性和进化》的教学重点如何认识并解释生物的多样性、统一性；教学难点是用进化学说解释生物的多样性、统一性。利用多媒体课件提供丰富资料，让学生进行比较分析得出生物的多样性、统一性，并用实例分析解释生物的多样性、统一性。（2）第二节《进化性变化是怎样发生的》的教学重点有两个，一是种群基因频率的平衡和变化，二是自然选择导致生物的适应；难点是种群基因频率的平衡和变化。结合实例创设问题，鼓励学生积极思考和讨论，对于核心概念要尽量从学生生活经验入手，创设较好的问题情境，通过剖析具体的实例以及比较的方式进行教学。教学时，要重视联系学生原有经验，完成对生物进化知识的建构，并学会运用生物进化理论分析和解决实际生物现象和实际生活问题。用心爱心专心
