下载后可任意编辑《动物的“花衣裳”》教学设计《动物的“花衣裳”》教学设计1学习领域：造型表现教学目标：1、知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。学习评价关键词：花纹、色彩、点、线、色块2、过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；3、情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培育环保意识。教学重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。教学难点：如何表现独特的花纹图案。教学时数：1课时教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法教学准备：、评价语汇卡等。教学过程：下载后可任意编辑一、故事导入，激发兴趣。1、师讲故事：《小刺猬的衣服》2、师：小朋友，有一些动物，它们和小刺猬一样粗心，把衣服弄乱了。让我们去帮它们找一找。（板书课题：动物的花衣裳）二、启发引导，课堂进展。1、找一找：谁的花衣裳？①、引导学生自主阅读课本动物花纹图片，学习思考这是什么动物的衣服？你是根据什么去找的？②、指名汇报出示“关键词”：花纹、色彩。③、师小结：接下来，我们将根据“花纹”、“色彩”等两方面去欣赏动物，并且学习为它们画上花衣裳。2、看一看：各种各样的动物，美丽而奇妙的花纹。①、“美丽的动物花纹”——引导学生观察比较，分析动物丰富多样的花纹和色彩。（激发欣赏评价，指名汇报。）②、“奇妙的动物花纹”——了解动物身体的花纹颜色的作用：保护自己。3、学一学：欣赏小朋友的作品，学习用“点、线、色块”表现动物花衣裳的方法。（解决教学重点、难点）。①、引导学生欣赏课本中的作品，尝试找出作品中的表现元素。（出示关键词：点、线、色块）下载后可任意编辑②、师生小练笔：我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣裳吗？引导学生分析创作步骤:选动物——画外形——添花纹——涂色彩（引导学生学习从构思到创作的绘画步骤，养成学习好习惯）三、想象造型，创作表现。①、布置作业：给你喜爱的动物，添上美丽的花纹、色彩。②、明确作业要求：（星级作业）给自己喜爱的小动物天上合适的花纹、色彩。花纹精致、色彩丰富。构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。③、学生自主创作，老师辅导。四、评价与进展1、与同学交换作品，进行沟通与分享。2、评价方式：自评和互评相结合。评价点：对比星级作业标准进行评价。3、情感教育：爱护小动物，做小动物的好朋友。板书设计：动物的画衣裳花纹色彩下载后可任意编辑点、线、色块《动物的“花衣裳”》教学设计2一、学习领域：造型。表现二、学习课时：1课时三、教具、学具：多媒体、图片。四、教学设想：1、学生主体思考与老师引导分析相结合，引导学生进行简单的装饰设计。2、鼓舞学生通过观察、讨论、发现等方法大胆的画出动物的花纹。五、教学目标：1、知识目标：了解花纹在日常生活中的重要作用。2、技能目标：学习花纹装饰的不同方法，培育学生能用自己的感受和联想制造设计新形象的花纹。3、审美目标：学习欣赏动物添画中美丽的花纹。提高学生的观察、装饰美化、形象思维及制造能力。六、教学重点：运用点、线、色块大胆的绘出动物的花纹。七、教学难点：画出更新颖有趣的动物花纹。下载后可任意编辑难点突破的措施：采纳启发、对比教学，引导学生给动物设计美丽的花纹。以形象生动的动物图片和多媒体课件，采纳发散思维的方式来启发学生，用各种绘画形式表现动物的花纹。八、教学过程：（一）导课1、故事导入：今日，老师要和你们上一节非常有趣的美术课。首先让我们一起来看个动物时装表演，请看屏幕来到动物乐园（出示PPT）这节课，我们就来学习给动物设计美丽的花纹。（二）新授1、老师主导，学生畅想：欣赏讨论，分析体会动物花纹的美。我们到大自然中去看一看，带有各种美丽花纹的动物。（看大屏幕，各种真实动物的多媒体影片）小组学习：同学们，动物们身上花纹美不美，美在哪先说给小组的同学们听一听，再将讨论的结果告诉全班同学和老师。观察、体会动物花纹的作用。老师小结：在花纹形状美丽的基础上配上多种颜色，动物们就会变得可爱、美丽！可...
