秋八年级科学上册 3.4《动物的行为》教案 浙教版-浙教版初中八年级上册自然科学教案VIP专享VIP免费

课题：3.4动物的行为教学目标：1、了解动物行为的基本类型。2、学会区别动物的先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义。重点难点：1、动物的先天性行为和后天学习行为的分类2、动物的先天性行为和后天学习行为的区别教学课时：3课时教学过程：一、动物行为的多样性1.每种动物都有自己独特的行为，大部分有助于生物体对环境的适应。所以动物行为可以说是具有适应意义的活动。2.动物行为是通过一系列神经系统的反射活动、激素的分泌活动的共同协调后完成的。二、动物的先天性行为：动物的许多行为是与生俱来的。1.婴儿一生来就会吮奶，这是一种与生俱来的本能。婴儿吮奶是一种由与吮奶有关的刺激物直接刺激婴儿的感受器(如嘴唇中的感受器)而引起的反射活动。这种反射活动由大脑皮层以下的神经中枢完成。在一种相应的刺激下，不需后天的训练就能引起的反射性反应。2.动物求偶行为。到了繁殖季节，雌雄动物表现出来的各种求偶行为，也是一种本能的行为。3.动物的摄食行为。动物为了生存而具有的索食行为，也是与生俱来的本能，如同人类婴儿的吮奶行为一样。4.有些动物的群聚生活行为。如蜜蜂、蚂蚁、鱼群的群聚生活行为也是一种本能行为。5.蜜蜂和蚂蚁的通讯行为也是由遗传控制的先天性行为。6.以上所举的例子的动物行为都是动物与生俱来、有固定模式的行为；它们受遗传的控制，遗传固定下来的行为，对个体和种族的生存有重要意义。这种行为是一种反射活动，由大脑皮层以下的神经中枢即可完成我们把动物与生俱来的行为称为先天性行为，也叫本能。[思考讨论]你能列举动物还具有哪些先天性行为(即本能)吗?(如:禽兽的攻击性行为，鱼类的洄游，鸟类的迁飞等)三、动物的后天学习行为1.将老鼠放入迷宫中，开始时老鼠乱窜、乱撞，找不到出口，经过多次的训练后，再放人迷宫，老鼠能很快找到出口了。老鼠这种行为是与生俱来的吗?不是，是通过训练、通过学习才能获得的。2.黑猩猩具有较强的模仿学习行为。3.在动物园、马戏团、海洋馆中，许多动物都能做一些精彩的表演，这些行为都需要长期训练，是动物在学习中得到的一种行为。4.动物的后天学习行为是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式。学习过程需要大脑皮层的参与。动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。[思考讨论]你能列举出一些动物的后天性学习行为吗?如:水牛在农田干活时，能听农夫的指令的行为；叫唤狗的名字，它能知道的行为等。1.动物的行为有:先天性行为、后天学习行为。2.动物的先天性行为也叫动物的本能。3.动物的先天性行为是一种低级的反射活动，完成这些活动，不需要大脑皮层的参与。[随堂练习]1.下列动物的行为属于先天性行为的是(C)A.老虎表演钻火圈B.海狮表演顶球C.小鸡觅食D.狗能听人的呼唤2.动物的先天性行为是受到遗传控制的，具有固定的行为方式，是一种低级的反射活动。3.下列关于动物的后天学习行为，错误的是(C)A.具有个体性B.需经过训练、学习获得C.由遗传控制的D.需要大脑皮层的参与4.先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应，是具有适应意义的活动。5.具有固定模式，不需大脑皮层的参与，与生俱来。这些特征是动物先天性行为的特征。6.动物的行为方式有先天性行为和后天学习行为。动物的行为大部分是对生存环境的适应。7.动物的先天性行为是一种本能，是与生俱来的，是一种低级的反射活动，被遗传所控制，是固定模式的行为。8.动物的后天学习行为具有个体性，需经过训练才能获得，需要大脑皮层的参与。补充内容：一、人的后天学习行为1.人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言、文字进行学习，这是更高级的神经活动。2.动物只对具体的刺激作出反应，而人能对抽象的语言、文字的刺激作出反应，这是动物所不具备的。例如:当我们看介绍美味佳肴的文章时，会流口水，分泌唾液，这是对文字刺激产生的反应。这种反射活动需要大脑皮层中的各级神经中枢来作出相应的应答。当我们听别人讲恐怖的故事时，会情不自禁地瞪大眼睛。这是对语言刺激的反应。二、非条件反射和条件反射1.非条件反射。是人和动物生来就有的先天性反射，是遗传...