《百分数的意义》教学设计与反思一、设计思路:《百分数的意义》是人教版义务教育课程标准实验教材六年级上册的内容。百分数是学生学习了整数、小数特别是分数概念的基础上教学的,在实际生活中有广泛的应用,是小学数学中重要的基础知识之一。而百分数的意义和写法又是这部分内容的基础,因为学生只有理解了百分数的意义,才能正确地运用它解决实际问题。所以学好本节知识是本单元的关键。在本课的设计中,我力求凸显学生的主体地位,从关注学生的生活经验、关注学生的生活方式、关注学生的主动发展和关注学生的情感体验等方面来设计,让数学知识从生活中来又回到生活中去,用鲜活的生活实例来诠释抽象的概念,组织学生在参与中学习,在活动中领悟,在创新中发展。通过本节课的学习使学生理解百分数的意义,明白百分数在生活中的广泛应用,体验到数学就在我们身边,增强学生应用数学的意识,提高学习数学的兴趣。二、教学目标:1、知识技能：通过学习，让学生理解百公数的意义，能正确地读写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。2、过程与方法：通过观察思考，比较分析、综合概括，组织学生探索，让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。3、情感态度，价值观：结合相关信息，对学生进行思想品行教育。三、教学重点:理解百分数的意义。四、教学难点:百分数与分数的联系与区别。五、教学准备:多媒体课件。六、教学时间:1课时七、教学过程:(一)创设情境同学们，你们喜欢看动画片吗？我上网了解到这几部动画片的收视情况。片名收视率喜羊羊与灰太狼17.3%名侦探柯南10.9%猫和老鼠12%通过以上信息，你认为哪部动画片更受人们喜爱？说明理由。师小结并板书课题。(二)探究百分数的意义师：听说我们六一班的同学非常聪明，也特别有爱心。现在小猴遇到了麻烦，大家愿意帮助它吗？这天小猴邀请小朋友小熊、小白兔和小鹿来做客。小猴准备了三杯糖水来招呼客人。小能说：“我可喜欢吃甜食了，我要最甜的那杯。”小白兔说：“我要保护牙齿，就拿最不甜的那杯给我吗。”小鹿说：“我随意啊”面对伙伴们的各种要求小猴有点犯难了。（1）出示信息糖的质量糖水的质量糖是糖水的几分之几第一杯20克80克第二杯15克75克第三杯21克100克师：根据小猴提供的信息，我们能帮助它解决问题吗？小组讨论交流生汇报：师板书：第一杯20÷80＝第二杯15÷75＝第三杯21÷100＝师：现在可以一眼看出哪杯糖水更甜吗？（不能）那怎么办呢？师根据学生汇报板书。（2）这三个分数有什么共同特点？师：为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。师：这三个分母是100的分数分别表示什么意思呢？生汇报后，教师揭示百分数的意义。师：根据百分数的意义，在小组内互相说说你收集(三)自学百分数的写法和读法。师：同学们认识了百分数，那百分数该怎样读和写呢？（1）学生尝试读写百分数：25%（2）交流评议（3）反馈练习。在规定的时间内，任务是写10个你喜欢的百分数，如果有时间，还可能多写，看谁写得多，写得好。师：你能用一个百分数来表示你完成的情况吗？(四)辨析分数与百分数的联系与区别师：同学们，你们发现百分数和我们的哪一种数比较相似？百分数和分数完全一样吗？出示练习：（1）下百哪个可以用百分数来表示？哪个不能？为什么？①六一班的同学中，男同学人数占②一支铅笔长米（2）分母是100的百分数就是百分数，对不对？为什么？师：通过刚才的练习，你发现了什么？(五)拓展应用1、读出下面的百分数并说一说它的意义。①学样合唱队中，男生人数是女生人数的45%②咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组。③这次期中考试，六二班的数学优秀率是63.2%④据调查，我市小学生的近视率是18%。2、请将下列成语用百分数表示出来十拿九稳（）百里挑一（）百战百胜（）一举两得（）3、猜成语100%的命中率（）生还的可能性只有10%（）(六)课堂总结，自我评价这节课同学们有什么收获？大家今天既帮助了朋友又学到了这么多知识，真是一举两得，小猴对同学们佩服得五体投地，老师对你们的表现是100%的满意，最后老师送一句名言与大家共勉。天才=99%的汗水+1%的灵感。(七)板书设计:百分数的意义和写法百分数表示一个数是另一...
