学棋让北二小徐继荣学棋跟谁学棋
学的结果怎样
1、自由读课文，读准字音，读通句子，把课文读通顺
2、读会生字，组长检查
3、思考提出的问题跟谁学棋
学的结果怎样
围棋能手另外天鹅棋艺弓箭长进动作专心致志远近闻名走了神儿古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名
能手棋艺远近闻名有两个学生拜秋为师，跟他学下棋
后来，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进
出色的棋手没有多大长进1、自由朗读第二自然段，用“”划出写第一个学生的句子，用“”划出写另一个学生的句子
2、把划好的句子读给其他组员听，结合图画讨论一下为什么两个学生学棋的结果完全不同
3、口头练习一个学生因为学棋时（），所以最后成了（）
另一个学生因为学棋时（），所以最后（）
一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句
另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来
他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇
想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作
老师发现了,提醒他注意听讲
可他只听了一会儿，又去想别的事了
一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句
另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到/一只美丽的天鹅/正从远处飞来
另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来
他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇
想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作
老师发现了,提醒他注意听讲
可他只听了一会儿，又去想别的事了
1、一个学生因为学棋时（），所以最后成了（）
2、另一个学生因为学棋时（），所以最后（）
3、看来，学习、读书事都要（），不能()
学棋鹅学写生字箭
