《威武的盾牌》教学设计艺术组郭帆一、激趣导入1、老师先让大家来看一个战斗场面2、刚才是什么武器在战场上发挥了巨大的作用
3、你对盾牌有什么了解
4、简介盾牌的发展：盾牌是古代军人勇敢与胜利的象征
它有着悠久的历史，随着科技的发展，盾牌在材料与形状上经过了不断改进，瞧，这是最先进的现代防弹盾牌，许多特警队执行任务时还少不了它5、那么，盾牌除了具有防御作用以外，它还有别的用途吗
6、今天，我们就要来做一个威武的盾牌，除了能在战场上保护我们，还要让敌人一见就胆战心惊
（板书：威武的）二、新授1、你觉得怎样的盾牌才威武
2、请你为这个盾牌配上你认为威武的图案
（1）出示空白盾牌与两个兽头图案，请学生选择
（形：夸张变形）（2）小结：夸张变形的怪兽图案能给人以威严感、恐惧感
3、欣赏，深化认识
（1）欣赏一组图案，看看它们是不是用上了夸张变形的方法来表现威武感的
（2）这些图案除了形的夸张以外，还可从哪个方面来表现威武感
（色彩、装饰物）三、学生创作1、技法指导
（1）打开书本，看看上面的图案两边有什么特点
（对称）是用什么方法剪出来的
（2）回忆对称的剪法
如：两个一样的眼睛是怎么剪出来的
鼻子和嘴又是怎么剪出来的
（3）提醒添加装饰物
2、分四人小组进行合作创作
（1）设计盾牌形状并剪下来
（2）设计图案并商量分工：眉、眼、嘴、鼻分别由谁来剪
（3）添加装饰物
3、师巡视指导
（提醒学生盾牌做大，做好后别忘了反面的把手等
）五、作品展评
1、由小组长代表拿着盾牌走上前台，向大家介绍
（你们认为最夸张的是哪一部分
最精彩的是哪一部分
）2、评出最具威武感的盾牌
3、通过努力，我们的盾牌都做得十分威武，准能把敌人吓得魂飞魄散
现在，让我们手拿威武的盾牌，准备迎战
（播放具有战争前奏的音乐，学生手持盾牌，感受战争气氛
）六、课后延伸
同学们，通过今天的学习，我们对盾牌这个兵器有了更深的
