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《我长大了一岁》教学设计VIP免费

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下载后可任意编辑《我长大了一岁》教学设计《我长大了一岁》教学设计1第八单元《我又长大一岁了》三课时教学目标1、乐于参加各种音乐活动,在“唱、动、听”中感受音乐带生活的欢乐,体验成长的喜悦,从而引发对美好生活和美妙音乐的向往与热爱。2、能用自然的声音有感情地演唱《三年级的小男生》、《长吧,小孩》。让学生看手势猜旋律的音乐游戏,初步培育学生内心的音高感觉。3、能够感知音乐段落的变化,并能根据音乐情绪的不同,运用体态、线条、色彩或打击乐作出相应的反应。教学思路本单元以“我又长大一岁了”为主题,学唱《三年级的小男生》、《长吧,小孩》,欣赏《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》,以及活动《音乐伴随我成长》等,让学生在听赏、演唱能过程中感受愉快、轻松的情绪,体验成长的欢乐,并通过“音乐伴随我成长”能活动,增进学生对美好生活和美妙音乐的热爱之情。教学内容唱:《三年级的小男生》、《长吧,小孩》、下载后可任意编辑听:《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》动:《音乐游戏看手势猜旋律》,《音乐伴随我成长》教学重点感受音乐带生活的欢乐,体验成长的喜悦。教学难点培育学生内心的音高感觉。第一课时《三年级的小男生》教学目标1、学唱《三年级的小男生》歌曲,鼓舞班里的顽皮孩子向老师、同学说说心理话,以增进师生、同学间相互理解。2、感受《小小少年》歌曲,培育学生面对困难时积极、乐观的品质。3、结合歌曲,联系本班的情况进行表演。教学重点增进师生、同学间相互理解、相互团结。教学难点学好《三年级的小男生》这首歌曲。教学过程一、引入课题下载后可任意编辑1、听“小小少年”歌曲,模仿坚强、乐观的少年,精神饱满的走进音乐教室。(律动)2、刚才你们听着“小小少年”歌曲来到了音乐教室,想一想,你们在成长的过程中,有哪些喜悦和苦恼呢?3、现在请你们观赏有一群小男生的喜悦情景。(课件)二、节奏儿歌1、谁来说一说,这群男生有没有苦恼?他们在干什么?2、谁能根据这几幅画面按节奏来说一说3、请全班同学一起来感受一下节奏。(快板)4、全班按节奏来说出他们的喜悦。三、感受歌曲1、请你们听赏有一位小男生是怎样跟老师说的?(老师表演)2、请你们说一说,刚才这位小男生跟老师说什么?我们是否也想和老师说说心里话?那我们先来感受一首歌曲《三年级------》3、感受音乐:1)我们先听着音乐感受节奏;2)听音乐拍节奏,请小朋友找出相同的节奏型;3)用哼鸣熟悉旋律;4)唱一唱歌谱,师生对唱。下载后可任意编辑5)学生独立视唱旋律。4、学唱歌曲1)我们一起来读一读歌词;2)听老师唱,学生默唱;学生跟琴学唱;3)请你们边唱边用动作进行表演,男生扮演学生,女生扮演老师,同坐位互相合作。四、创编歌词1、给你们介绍另一位小男生,是我们班的同学,先看他的作业本(展示),他是谁呢?现在请他把上课、下课及排队的习惯表现给大家观赏,然后请大家根据他的表演来创编歌词。2、集体创编“老师呀老师,看你真兴奋,我是三年级的小男生,老师呀老师,看你真兴奋,三年级的小男生小男生。作业本上真整齐、队列集合站的齐、下课铃声一响起、课前的准备最积极,急忙跑回教室里。老师心里真兴奋,看我已经长大了,老师心里真高心,看我已经长大了长大了。”学生根据歌词的内容,先读后唱。3、表演:全班男生进行表演,请一位女生扮演老师,其他女生拍手伴唱,演一演班里的男生平常学习习惯,根据两段歌词表演。五、小结第二课时下载后可任意编辑《长吧,小孩》教学目标1、学唱一首南斯拉夫民歌《长吧,小孩》,让学生感受成长的欣喜与欢乐。2、欣赏管炫乐合奏《顽皮的小闹钟》,用身体的动作或线条表现各乐段的情绪特点,感受乐曲情绪的变化。3、音乐游戏《看手势猜旋律》,培育学生在心中哼唱及内心控制音高的能力和习惯。教学重点让学生感受成长的欣喜与欢乐。教学难点学生在心中哼唱及内心控制音高的能力。教学过程一、听赏《顽皮的小闹钟》1、简介乐曲2、介绍几种管弦乐器(乐器图略)同学们,你们能认识这些乐器吗?谁来说一说并模仿出它的声音。3、现在请你们听赏用管弦乐器演奏的《顽皮的小闹...

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