三年级《富饶西沙群岛》教学设计VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑三年级《富饶西沙群岛》教学设计教学目标：①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。②有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培育热爱祖国的思想感情。④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教学重点：通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。教学用具：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林。祖国的东西南北，处处都有迷人的风光今日，李老师将带大家去一个地方，这个地方就是西沙群下载后可任意编辑岛。它是我国的海防前哨，祖国的南大门电脑出示：西沙群岛的地图瞧，在距离海南岛三百多公里的地方，有一群岛屿，像颗颗珍珠镶嵌于南海万顷碧波之上，——西沙群岛。今日，我们就一起去西沙群岛游览一番。请同学们看课题。齐读课题。二、认读生字过渡：同学们，导游告诉我，要想登上西沙群岛，必须认会下面的生词，你们能行吗？课件出示生词，请同学们自由读读生词。指两条同学开火车读词语。（正音）齐读这些生字中还藏着一个本课要求学会的多音字，你们知道吗？对，就是“海参”的“参”。课件出示“参”的读音，师教读。初读课文，整体感知1、过渡：同学们的词语读得真好！下面，请同学们快速浏览课文，想一想，西沙群岛是个什么样的地方，找出相应的句子，划上横线。指名答。课件出示，指名读。这句话写出了西沙群岛的什么特点？学生答，老师板书：风景优美，物产丰富。解释“物产丰富”也就是“富下载后可任意编辑饶”。你能用你的朗读体现它的特点吗？指名读。评价。2、接下来，请同学们默读课文2——6自然段，看看导游即将带领我们去西沙群岛的哪些地方，边读边用笔把这些地方圈出来。（注意：学生一回答就及时板书）学生答，老师板书：海面、海底、海滩、海岛。四、精读课文，感悟美丽与富饶过渡：下面就让我们跟随导游乘船来到海面，看看海水是什么样子的吧。（一）海水部分1、请同学们自由读第二自然段，读完后想一想：西沙群岛的海水有什么特点？学生答师板书：五光十色，瑰丽无比。从哪里可以看出西沙群岛的海水是五光十色，瑰丽无比的？（因为海水的颜色多，有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的）课件出示（各种颜色的海水图）那么多的颜色，在阳光的照耀下闪闪发光，多么美丽啊！没有哪个地方能和它相比，真是瑰丽无比课件出示句子，海水这么美，谁能读出它的美呢？下载后可任意编辑指名读，齐读。3、我们平常看到了海水是什么颜色的？为什么西沙群岛的海水有这么多颜色呢？你能在第二自然段中找到答案吗？学生答。老师出示图片，解说（海底的地形是山崖时海水就浅，海水的颜色也就浅些；海底的地形是峡谷的话海水就深，海水呈现的颜色也就深。）同学们，你们明白了吗？特别的地形造就了西沙群岛海水有一种与众不同的美使人见了顿生喜爱之情，请同学们看大屏幕，女生读红色部分，读出海水的美，男生读蓝色部分，解释原因。过渡：欣赏完了五光十色、瑰丽无比的海水，下面让我们一起潜入海底，看看海底世界都有些什么吧！（二）海底部分1、请同学们自由读课文的3、4自然段，边读边用笔圈画课文都写出了哪些海底生物？（师一边巡视，一边指导。）学生答，师板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼2、你们想认识它们吗？请同学们看大屏幕。出示珊瑚图，这就是珊瑚，课文中是怎么写珊瑚的，你能找到这个句子读给大家听吗？（找得真准，句子读得真流畅。）下载后可任意编辑指名读，课件出示。（谁来挑战，说我比他读得好。）再指名读，过渡：作者运用比方，把珊瑚的样子写得多形象啊！海底有各种各样的珊瑚，除了这两种外，老师还给大家带来了一些珊瑚，请大家认真看大屏幕，说说这些珊瑚都像什么？课件出示珊瑚图，学生用“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像……有的像……”句式仿说句子。3、过渡：同学们说得太好了，就连懒洋洋的海参也过来凑喧闹了。你们瞧，它们来了！指名读，解释“蠕动”。这句话写出了海参的什么特点？谁能读出...